北京市教育旅游開發(fā)研究.pdf

1、本文從旅游事業(yè)的角度研究教育旅游，認為教育旅游是我國旅游事業(yè)的發(fā)展方向。文章從十七大報告關于文化部分論述的精神、科學發(fā)展觀以人為本的要求、紅色旅游發(fā)展所展現(xiàn)的前景、旅游研究中所反映出的趨勢四個方面論證了上述觀點，進一步提出北京市旅游事業(yè)的開展也應堅持教育旅游的發(fā)展理念。 本文在國家相關理論政策的指導下，根據(jù)旅游學、藝術文化、美學、教育學等方面的相關理論提出了教育旅游的新的概念，與目前學術界對教育旅游的界定是不同的，表現(xiàn)在三個方面

2、：首先，教育旅游是通過旅游的方式開展有中國特色社會主義文化的教育，是國家將在全國自覺推動的旅游事業(yè)；其次，本文所指的教育旅游是從廣義角度提出的，即教育旅游可以貫穿到各種旅游的開展方式中去，目前所開展的教育旅游是狹義的，基本上是面對教育部門師生所開展的旅游方式；最后，本文所指的教育旅游不是通過說教的方式而是通過藝術化的方式開展教育，通過觸動旅游者的情感實現(xiàn)轉變或影響其思想觀念的目的。 本文關于教育旅游的研究是一種具有前瞻性的思考，

3、目前這種教育旅游還沒有在國內全面開展。本文以北京市作為范例說明教育旅游如何在實踐中開展。在論述中，重點強調通過形象化的方式來展現(xiàn)旅游地的精神文化內涵，系統(tǒng)地提出北京市各級教育旅游形象設計的思路。通過辨證的、歷史的方法來挖掘旅游資源中的思想文化內涵，并通過各種藝術方式來表現(xiàn)，使游客在美的感受中體會到這些內涵。在旅游產(chǎn)品設計中，注意遵循事物內部的審美規(guī)律進行組合，使旅游產(chǎn)品的教育內涵具有主題性、系列性、完整性、互動性、深刻性的特點。最后，教