談公共大學(xué)俄語教學(xué)改革

1、談公共大學(xué)俄語教學(xué)改革談公共大學(xué)俄語教學(xué)改革談公共大學(xué)俄語教學(xué)改革2009年8月，教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)俄語組，為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，滿足新世紀(jì)國(guó)家和社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)自己需要，又一次修訂了《大學(xué)俄語課程教學(xué)要求》。大學(xué)俄語教學(xué)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具有俄語綜合應(yīng)用能力，特別是要加強(qiáng)聽說能力的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高讀、寫和譯的能力，使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能以俄語為工具有效地進(jìn)行交際，獲取所需信息。大學(xué)俄語教

2、學(xué)應(yīng)幫助學(xué)生掌握良好的語言學(xué)習(xí)方法，打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。長(zhǎng)期以來，大學(xué)俄語教學(xué)一直采用翻譯法。隨著時(shí)代的發(fā)展，這種方法的弊端愈發(fā)凸顯出來。我們呼喚改革，之所以把交際提到如此重要的位置上，是因?yàn)檫@種能力的培養(yǎng)已經(jīng)被我們忽視太久了。改革勢(shì)在必行，這一點(diǎn)毋庸置疑。那么，如何進(jìn)行改革，使改革獲得成功？這是所有從事公外教學(xué)的教師共同面臨的問題，它涉及的范圍極為廣泛，大到教學(xué)

3、計(jì)劃的制定，小到講解一個(gè)單詞時(shí)的處理方法。這一切都不是一個(gè)改字就可以解決的。下面筆者試從幾個(gè)方面就影響教學(xué)改革的諸多因素簡(jiǎn)要概述，不課仍以課本為中心，教材貫穿教學(xué)活動(dòng)的始終，占有舉足輕重的地位。它是教師制定教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，也是學(xué)生課外學(xué)習(xí)的依據(jù)。現(xiàn)在，各個(gè)院校基本開始采用《新大學(xué)俄語》作為公外俄語課本。這套教材與舊教材相比具有一定的優(yōu)越性。首先，在選材上刪除了舊教材中一些題材陳舊的課文，增添了若干篇時(shí)代特色鮮明、內(nèi)容新穎、

4、語言生動(dòng)的文章；其次，語法專項(xiàng)的安排更具系統(tǒng)性；第三，課后練習(xí)在內(nèi)容和題型上，有更為切合教學(xué)實(shí)踐，更精細(xì)的統(tǒng)一規(guī)則和設(shè)計(jì)。另外，值得一提的是新教材的每一課后面都系統(tǒng)羅列出和課文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，給學(xué)生們提供更多的文化知識(shí)及和時(shí)代相關(guān)的單詞。雖然新版教材較之舊教材有如此多的優(yōu)點(diǎn)，但其中的缺陷與不足不容忽視。在選材方面，有一些文章雖然標(biāo)題很吸引人，但其中內(nèi)容缺乏新意，包含的信息量不大。在課文的排序上，看來編者也是用心良苦，考慮到在科普文章中穿插