人體對外界環(huán)境的感知新課標

1、第六章 第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知,授課：許德旺,1、想一想，議一議,假如這是你在用餐，清涼爽口的海帶切絲搭配壽司，你會看到海帶的顏色和形狀，聞到壽司的氣味，嘗到海帶清涼的味道，手指也能感覺到湯勺木柄的溫熱，當然，你還能聽到邊上用餐人說話的聲音。你能說出上述感覺用到了哪些人體器官嗎？它對我們用餐有什么樣的意義？,看到,視覺器官——眼,聞到,嗅覺器官——鼻,嘗到,味覺器官——舌,感覺到,感覺器官——皮膚,聽到,聽覺器官——耳朵,,

2、共同協(xié)作，感知外界世界變化，及時作出反應,,2、眼和視覺,上下眼瞼,眼睫毛,,瞳孔,鞏膜,虹膜,脈絡膜,睫狀體,視網膜,角膜,晶狀體,玻璃體,視神經,外層（纖維層）,,角膜：占1/6，無色透明 可以透過光線,鞏膜：占5/6，乳白色不透明， 俗稱“眼白”，維持眼球形狀,2、眼和視覺,中層（色素層）,,虹膜：有色素，呈圓環(huán)形，中間圓孔為瞳 孔，不同種族的人的虹膜顏色不同。,脈

3、絡膜：含有豐富的血管和色素，給視網 膜提供營養(yǎng)，并形成暗室,睫狀體：虹膜脈絡膜之間，調節(jié)晶狀體形狀,內層,視網膜：含有大量感光細胞，感受光的刺激,內容物,,晶狀體：透明，有彈性，折射光線,玻璃體：透明膠狀體，支撐，折射光線,,眼球結構,2、眼和視覺,雙凸透鏡成的像為倒像,,,,物體,角膜,瞳孔,晶狀體,玻璃體,視覺神經,大腦特定區(qū)域解析,視網膜,光線傳播途徑：,3、眼的自我調節(jié),瞳孔調節(jié),中午時,

4、夜晚時,瞳孔可以控制進入眼睛光線的量,瞳孔,弱光條件下，或者看遠處物體時,強光條件下，或者看近處物體時,瞳孔放大,瞳孔縮小,3、眼的自我調節(jié),晶狀體調節(jié),,,,,凸透鏡的凸度越大，折光能力越大,,正常情況下，5m以外物體反射過來的光線可以視作平行光線，恰好將清晰的像呈在視網膜上。,,看近處物體時，晶狀體凸起，也可使清晰的像呈在視網膜上。,4、近視及其預防,,,,,,,正常眼,近視眼,矯正后,遠處反射的平行光線進入眼球后，被晶狀體折射后恰

5、好能夠清晰的呈現(xiàn)在視網膜上。,如果眼球的前后徑過長，或者晶狀體曲度過大且無法恢復，經晶狀體折射后形成的像落在視網膜之前。,通過佩戴凹透鏡（近視眼鏡），可以糾正光線在晶狀體中的折射，使得清晰的像恢復到視網膜上。,4、近視及其預防,“三要”,一要 讀寫姿勢要正確，眼與書的距離要在33厘米左右。,二要 看書、看電視或使用電腦1小時后要休息一下，要遠眺幾分鐘。,三要 定期檢查視力，認真做眼保健操

6、。,4、近視及其預防,“四不要”,一不要在直射的強光下看書,三不要在光線暗的地方看書,二不要躺臥看書,四不要走路看書,5、眼見不一定為實——視錯覺,請你聚精會神的看圖片中間的十字，一段時間后，你發(fā)現(xiàn)了什么？,Keys：周圍紫色的圓點漸漸淡下來，甚至消失。最后只剩下一個綠色的圓點在那里轉。,5、眼見不一定為實——視錯覺,奇妙的高空作業(yè)，能完成嗎？,佛蘭德斯冬日的憂傷曲調,5、眼見不一定為實——視錯覺,這個立體圖形無論遮住上下左右哪個部分

7、看時都是合理的，合到一起從整體上看就成為不可能了。,埃斯切爾的不可能盒子,5、眼見不一定為實——視錯覺,盯住中間黑點，前后移動你的頭，你會發(fā)現(xiàn)什么？,5、眼見不一定為實——視錯覺,數(shù)數(shù)有多少白點？,5、眼見不一定為實——視錯覺,A、B分別是什么顏色？,5、眼見不一定為實——視錯覺,視覺與大腦的聯(lián)系： 如果你看見這個舞女是順時針轉，說明你用的是右腦； 如果是逆時針轉，說明你用的左腦。,小技巧：

8、 想要變幻旋轉的方向很容易，只要盯住圖片的下部，當旋轉的那只腳到最低的時候，你想象是從左往右的，那么整個圖像就會從左往右的旋轉；,5、眼見不一定為實——視錯覺,第六章 第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知,授課：許德旺,6、觀察與思考,假如人失去了聽覺，圖中這四個場面會出現(xiàn)什么情況？,7、傾聽與欣賞,久石讓,宮崎駿,久石讓in武道館：與宮崎駿動畫一起走過的25年,8、耳與聽覺,耳郭,外耳道,外耳,鼓膜,聽小骨,鼓室,中耳,咽鼓管,半規(guī)管

9、,前庭,耳蝸,內耳,聽覺神經,,,,通向鼻咽部,收集聲波,8、耳與聽覺,,,聽小骨,,錘骨,砧骨,鐙骨,錘骨,砧骨,鐙骨,,,位覺傳感器,前庭：感受頭部位置變化和直線運動的速度變化,半規(guī)管：感受頭部的旋轉變化速度,,保持身體的平衡,前庭,半規(guī)管,耳蝸,聽覺感受器,8、耳與聽覺,外界的聲波,,外耳道,鼓膜,,鼓膜振動,,聽小骨振動,,內耳,,刺 激,耳蝸內的聽覺感受器,,神經沖動,聽覺神經,,大腦皮層聽覺中樞,,聽覺,聽覺的形成,聽力的保