重制

1、教學資源中心Mar. 29, 2011,國立體育大學992 學期教學助理說明會,提昇教師教學品質增進學生學習成效服務學習，教學相長,共創(chuàng)多贏的教學助理制度,主動積極與授課教師聯繫熱情回應學生學習之需求注意公平公正、性別平等之原則記得自己的學生身分，適時的求助,Teaching Assistant守則,協助教師準備課程資料、器材協助課程之進行帶領討論課程批改作業(yè)及評分維護虛擬教室提供課業(yè)諮詢,一般TA：課程教學助理

2、,協助系所教師教材上網教材上網的目的是協助學生學習注意智慧財產權相關問題,一般TA：教材上網教學助理,重製：教師在學校授課時，因教學的需要 而影印他人的書籍、文章，或利用 他人的文章、圖片來製作教學教材著作的重製行為如果在合理使用的範圍， 不須經過著作財產權人的同意。 但如果超過合理使用的範圍，就必須事先 取得著作財產權人的授權，才不會侵害 他人的著作權。,教師授課著作權

3、錦囊(經濟部 智慧財產局),「依法設立之各級學校及其擔任教學之人，為學校授課需要，在『合理範圍』內，得重製他人已公開發(fā)表之著作?！?著作權法 第46條,上課指定之教科書不應以影印的方式代替購買。教師為授課目的所影印的資料對於已經出版銷售的選集、彙編、合輯或套裝教材不應產生市場替代的效果。應由教師自行衡量需不需要重製別人的著作，而不是接受第三人要求或指示而重製。教師授課的合理使用，係出於授課臨時所生的需要，因受到時間的拘束和限制，

4、無法合理期待及時獲得授權。同一教師關於同一資料如在每一學期反覆重製、使用時，應徵求權利人授權。影印本應註明著作人、著作名稱、來源出處、影印日 期等，並應向學生說明著作資訊，及提醒學生尊重 著作權，及不可再行影印或重製給其他人。,基本原則,供教師自己使用時，限重製1份； 供教室內的學生使用時，可重製多份。書籍之1章。期刊或報紙中之1篇著作。短篇故事、短篇論文或短詩，而不論是否來自集合著作。書籍、期刊或報

5、紙中之1張圖表、圖形、圖解、繪畫、卡通漫畫或照片。,重製的數量或比例,老師想將出版社所出版「人體生理學」書內所附光碟片(該書簡報內容)放入其製作「人體生理學」課程簡報中，並將該簡報上傳到學校虛擬教室課材清單中，是否合法？仍需取得出版社授權同意合理使用，明示其出處,常見問題,老師將其上課內容「經濟學」全程錄音錄影，放在學校網路上，供學生使用，其上課內容包括：老師自己講述內容、經濟部所公佈統計圖、新聞報導三則、引用其他教授發(fā)表之內容請

6、問　老師應注意何事項?,常見問題,自己著作,共用表格,合理引用,他人著作需經授權，未經授權，應主張合理使用，並明定其出處,請看草案全文…每月寫教學助理日誌(次月3日前繳交)期末繳交成果報告教學助理成果報告封面教學助理成果報告內容教學助理自我評量表教學助理意見調查表授課教師評量表受輔學生評量表（補救TA必交）成果報告電子檔e-mail)薪資(每學期核發(fā)4個月),本校教學助理助學金實施要點(擬於100.4.12教務會