畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)開題報告-基于gis的三維數(shù)字校園的建設(shè)-以山西師范大學(xué)為例

1、基于GIS的三維數(shù)字校園的建設(shè)——以山西師范大學(xué)為例,學(xué)院（系）： 城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院 專 業(yè)： 地理信息系統(tǒng) 姓 名： ** 學(xué) 號： ********** 指 導(dǎo) 教 師： ***,山西師范大學(xué)畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)開題報告,一、 選題的理論意義與實踐意義：,隨著 GI

2、S技術(shù)的日益成熟完善、空間信息的發(fā)展以及人們對信息的需求不斷增加，傳統(tǒng)的紙質(zhì)地圖以及二維地圖已經(jīng)難以承載大量的空間及屬性信息，‘?dāng)?shù)字校園’作為‘?dāng)?shù)字地球’的一個縮影，將校園地理信息及其它校園信息相結(jié)合，以三維可視化場景實現(xiàn)校園景觀及信息的瀏覽查詢，使現(xiàn)實中的校園環(huán)境在時間和空間上得到延伸，從而提高現(xiàn)代化大學(xué)的管理水平；,,運用GIS將二維地圖與三維場景結(jié)合起來，綜合二維與三維地圖的特點與優(yōu)勢，以三維可視化場景實現(xiàn)校園景觀及信息的瀏覽查詢

3、和動態(tài)交互管理，使對數(shù)字校園的漫游、查詢等各項功能更加完善。,,目前，二維電子地圖與三維虛擬場景之間的相互響應(yīng)思想已經(jīng)在三維虛擬軍事訓(xùn)練、交通智能導(dǎo)航系統(tǒng)中得到了應(yīng)用，并且也在數(shù)字校園的建設(shè)中嶄露頭角，基于GIS的三維數(shù)字校園的建設(shè)使校園三維GIS將地理信息技術(shù)與傳統(tǒng)的管理信息系統(tǒng)相結(jié)合，有助于促進(jìn)立體化信息的發(fā)展。,二、研究方向的動態(tài)及本文創(chuàng)新點：,自Google Earth發(fā)布以來，三維GIS得到業(yè)界廣泛關(guān)注，一時間成為研究和應(yīng)用的

4、熱點，各廠商紛紛推出三維可視化軟件，主要有中地公司的MapGIS，Google公司的GoogleSketchUp、Google Earth以及超圖公司推出的基于二三維一體化的Realspace GIS等；在三維GIS的應(yīng)用上，早在2000年武漢市規(guī)劃局就率先啟動了“數(shù)字武漢-空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施”建設(shè)，許多城市和高校也相繼建立了數(shù)字城市和三維數(shù)字校園。,三維GIS的應(yīng)用,蔣秉川，解放軍信息工程大學(xué)測繪學(xué)院,，二維地理信息表達(dá)在三維空間中的應(yīng)

5、用分析研究基于WebGIS 的寧夏大學(xué)虛擬校園系統(tǒng)南京航空航天大學(xué)，三維交互式虛擬校園系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)苗 青 ，武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院，二維電子地圖和三維虛擬場景的互響應(yīng),,近年來, “數(shù)字城市” 已迅速成為世界各國面向21世紀(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略?！皵?shù)字校園”作為“數(shù)字城市”的一個典型的應(yīng)用，是整個校園數(shù)字化后由計算機(jī)來管理的系統(tǒng)；與二維GIS相比，三維GIS有其獨特的優(yōu)勢。三維GIS因更接近于人的視覺習(xí)慣而更加真實，同時三維能提供更多

6、信息，能表現(xiàn)更多的空間關(guān)系。無論單位用戶還是個人用戶，都對三維有迫切的需求。但二維地圖和三維虛擬場景各自優(yōu)缺點，所以用二維地圖和三維虛擬場景相結(jié)合的方法來解決數(shù)字校園的二維地圖和獨立的三維虛擬場景各自的不足之處，克服了二維地圖的抽象多義性和三維虛擬場景漫游的迷失感。,三、主要研究內(nèi)容及提綱：,主要研究內(nèi)容：基于SuperMap的三維校園的實現(xiàn)；對三維校園的瀏覽、查詢及編輯；基于SuperMap Object的二三維聯(lián)動的實現(xiàn),主要

7、研究的方法與手段：,研究方法：優(yōu)劣對比分析法 二三維的優(yōu)缺點文獻(xiàn)研究法 通過文獻(xiàn)研究當(dāng)前動態(tài)即趨勢經(jīng)驗總結(jié)法 手段： SuperMap Deskpro、SuperMap Object,提綱：0. 引言1. 研究方法2. 三維校園的實現(xiàn)過程 2.1 數(shù)據(jù)來源 2.2 底圖數(shù)字化 2.3校園DEM的建立 2.4建筑物貼圖處理 2.5建