江西師范大學(xué)對漢語初級口語課堂教學(xué)模式探討.pdf

1、在對外漢語整個(gè)教學(xué)過程中,口語教學(xué)被看作是非常關(guān)鍵、極其重要的一部分。留學(xué)生都希望能夠快速地提高口語能力,并將這種愿望寄托于口語課堂之中。特別是剛到中國不久的初級階段留學(xué)生,更是希望如此。由于對外漢語教學(xué)法的不斷更新,口語課堂教學(xué)模式也呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢,不同的教學(xué)模式產(chǎn)生不同的教學(xué)效果?，F(xiàn)階段初級口語教學(xué)還存在著諸多問題,如何合理地運(yùn)用各種教學(xué)法改善教學(xué)狀況、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)留學(xué)生實(shí)際交際能力使我們研究的目的。
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2、文一方面與江西師范大學(xué)部分對外漢語教師、初級階段留學(xué)生進(jìn)行交流,歸納出他們對初級口語課堂教學(xué)的看法和意見,分析現(xiàn)今江西師范大學(xué)初級口語課堂教學(xué)中可能存在的問題;另一方面作者對江西師范大學(xué)初級留學(xué)生及他們所在的課堂進(jìn)行了跟蹤研究,進(jìn)而描述出不同的初級口語課堂教學(xué)模式,并分析它們各自的優(yōu)勢和存在的不足。
　　 最后筆者提出要將ESA教學(xué)法,一種融合了3P教學(xué)法與任務(wù)型教學(xué)法優(yōu)點(diǎn)的教學(xué)法,運(yùn)用到初級口語課堂教學(xué)中并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)教學(xué)案