環(huán)境工程導論

1、英語專業(yè)實踐教學體系楊昆ruthyang@xujc.com,,主要內(nèi)容,,,1,,英語專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建,2,,3,,4,,實踐教學內(nèi)涵,問題引出,教學改革與創(chuàng)新的突破口,眾所周知，上一世紀末，隨著我國高等教育的大眾化，辦學體制的多元化，隨著黨中央“人才強國”戰(zhàn)略決策的發(fā)布與實施，我國高等教育的人才培養(yǎng)與社會的人才需求相背離的問題，日益引起普遍關(guān)注，遭致廣泛質(zhì)疑。教學改革與創(chuàng)新的呼聲此起彼伏，實踐教學也因應(yīng)著這股改革的浪潮，為高

2、教界，尤其是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為辦學定位的高等院校，所普遍關(guān)注。,問題引出,實踐教學的內(nèi)涵,,,,,,,,,,,,實踐教學,第一課堂,第二課堂,社會實習實踐,實踐教學周,英語專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建,對外交流合作,教學計劃安排,英語專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建,,,,,,,,,,,,,強化學生能力培養(yǎng),構(gòu)筑3個教育平臺,專業(yè)與非專業(yè)課比例50:50,選修與必修課比例40:60,實踐教學環(huán)節(jié)不低于25%,符合實踐教學理念,教學計劃,英語專業(yè)實踐教學體

3、系構(gòu)建,,,,,,,,,,,,,實施社會調(diào)查,課外實踐課堂,文化特色課堂,課堂教學任務(wù),第一課堂,貫穿實踐教學理念,英語專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建,,,,,,,,,,,,,配音比賽,演講比賽,英語話劇,課堂教學任務(wù),第二課堂,圍繞專業(yè)學習,口筆譯大賽,英語專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建,,,,,,,,,,,,,社會實踐,英語專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建,,,,,,,,,,,,,英語語言藝術(shù)模塊,英語實踐綜合技能,英語語言知識模塊,實踐教學周,英語專業(yè)實踐教學體