中考語文試卷選材與設(shè)題技術(shù)

1、福建省2015年中考命題培訓(xùn),中考語文命題技術(shù),周少勇,命題流程,準(zhǔn) 備1.學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和考試大綱：明 確課程理念、課程目標(biāo)與內(nèi)容、教學(xué)要求、評價要求、考試范圍、考點(diǎn)要求。 2.明確命題指導(dǎo)思想和原則： 三有利，三依據(jù)，一導(dǎo)向3.制定試卷結(jié)構(gòu)細(xì)目表 ：體現(xiàn)考試目標(biāo)要求命題意圖，做到有的放矢，實(shí)現(xiàn)考試目的，避免產(chǎn)生有悖考查初衷等問題。,命 題1、尋找挑選命題素材2、根據(jù)細(xì)目表進(jìn)行試題命制3、擬寫答案和評分標(biāo)準(zhǔn)

2、4、組卷并反復(fù)修改 （材料、試題、答案、評分標(biāo)準(zhǔn)）,審 校1、試卷初稿排版、初校，審題人員做題審題，提出審題意見并與命題人員共同討論分析。2、命題人員根據(jù)審題意見對試卷和答案進(jìn)行增換刪改調(diào)。3、命題、審題人員對試卷進(jìn)行反復(fù)打磨、修改，直至滿意。4、試卷、答題卷、答案正稿排版、反復(fù)校對，直至無誤，送交印刷。,后 續(xù)考試工作閱卷工作數(shù)據(jù)和案例搜集整理工作試卷評價和質(zhì)量分析工作,語文試卷選材 與 設(shè)題技術(shù),

3、,一、選材原則,文質(zhì)兼美——正面積極，有時代感，有文化品位；內(nèi)容深刻感人，語言美形式美。,,選材原則,難易適度——符合九年級學(xué)生認(rèn)知水平,文字量適當(dāng)。,,選材原則,公平公正——涉及的知識是絕大部分學(xué)生熟悉的；回避他人用過的。,,選材原則,適合測試——有較多可考知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，有測試價值。,,1.體現(xiàn)新課程的相關(guān)理念,體現(xiàn)三維目標(biāo)考查 知識與能力 過程與方法 情感態(tài)度價值觀,,二、設(shè)題原

4、則,,2.體現(xiàn)新課程的相關(guān)理念,綜合性實(shí)踐性探究性開放性生活化,,3.體現(xiàn)學(xué)科測試目標(biāo),語文知識語文素養(yǎng)語文能力 聽說讀寫 語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力 凡是與語文本學(xué)科水平能力不具有相關(guān)性或相關(guān)性很低的試題，不應(yīng)該出現(xiàn)在語文試卷中,例一：有一天，李躍同學(xué)手中拿著一張紙條，問班里同學(xué)：“誰能將它擱在兩個小木塊之間？”劉小禾過來試一下，結(jié)果紙條彎曲后滑落下來，如圖甲。李躍說：“看我的吧?！闭f著將紙條折成如圖

5、乙所示的形狀，放在兩個木塊之間，并且在上面放了一個茶杯。相信你對這個實(shí)驗(yàn)會感到有趣。請你根據(jù)下圖中的情景回答下面的問題。,（1）根據(jù)上圖中的情景與信息內(nèi)容，請你用一個疑問句提出探究性的小問題。（2）上圖可以看作一次探究性小實(shí)驗(yàn)，請你寫出探究結(jié)果。參考答案：（1）紙張的承受力是否與它的折皺有關(guān)？或折皺后的紙張縱向放置為什么能承受一定的力？（2）紙張折疊后，增加了表面的強(qiáng)度，承受力就大。或折后每一個面可以分擔(dān)一定的力，所以整張紙的承

6、受力就大。,例二： 下面是甲、乙兩位同學(xué)關(guān)于“自主學(xué)習(xí)”的問答。請仿照乙同學(xué)對“能學(xué)”所作解釋的句子的形式，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖帧?4分) 甲同學(xué)：你能告訴我“自主學(xué)習(xí)”有哪些要點(diǎn)嗎？ 乙同學(xué)：好的。我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)有四個要點(diǎn)，就是能學(xué)、想學(xué)、會學(xué)、堅(jiān)持學(xué)。“能學(xué)”是指學(xué)習(xí)者有一定的知識基礎(chǔ)，并且具備基本的學(xué)習(xí)能力；“想學(xué)”是指 ；“會學(xué)”是指 ；“堅(jiān)持學(xué)”是指

7、。參考答案： 學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)的動機(jī)，并且愿意付諸行動。 學(xué)習(xí)者掌握一定的學(xué)習(xí)方法，并且會不斷的總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，并且能夠持之以恒。,美國用了多種方法抗擊亞洲鯉魚，但收效甚微。如何抗擊此類外來生物入侵者，你有哪些好的建議？請至少寫出三點(diǎn)。,,三、設(shè)題技術(shù),讀完本文，你有怎樣的個性化感悟？請聯(lián)系文段內(nèi)容，自選角度談?wù)勀愕目捶ǎ?“千里共明月”，你欣賞過月景嗎？請你用優(yōu)美

8、的語言描述一下你在月下的所見、所感，字?jǐn)?shù)不少于60字。 “本文寫什么”這個問題曾引起討論：有認(rèn)為是細(xì)繪月色的，也有認(rèn)為是描寫夜景的，還有人認(rèn)為是描摹家鄉(xiāng)景色……你也加入這場討論，請發(fā)表你的看法。 有人認(rèn)為本文寫的是月色，你是否同意？請闡述你的看法。 本文寫了夏夜、月色、家鄉(xiāng)和作者的心境，你認(rèn)為哪一個是主要的？請闡述你的看法。,本文③④ 兩段運(yùn)用了哪些論證方法？請簡要分析。 本文多處運(yùn)用了列數(shù)

9、字的說明方法，請從中摘錄一處，并結(jié)合語境簡要分析其作用。,下面是一些學(xué)者對本文的評價：①②③ 。請?jiān)谏厦嫒c(diǎn)評價中，選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊稽c(diǎn)，結(jié)合文中相關(guān)語句說明你選擇的理由，并簡要說說這一點(diǎn)對你平時寫作有何啟發(fā)。,請結(jié)合全文探究“忘”的兩層含義？,有所創(chuàng)新只慢八分鐘 精神與肉體的抗衡,選擇題（單項(xiàng)、多項(xiàng)）填空題、判斷題古文斷句題古文翻譯題簡答題論述題寫作題,例一： 《時間在頭發(fā)里行走》遲子建（原文略，2011年莆田市

10、試題）1．作者在不同的人生階段，對時間有不同的理解。請根據(jù)原文，填寫下表。,2．“只要我們在行走，時間就會行走”一句中，兩個“行走”的含義分別是 和 。3．“我覺得掛鐘就是一個拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心老頭，又兇又倔”這個比喻句有什么表達(dá)作用？,編寫選擇題（包括單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題）要注意的事項(xiàng)：（1）試題的主干語本身有意義且能提出一個明確的問題。試題的主干語中不要濫用否定結(jié)構(gòu)和雙重否定結(jié)構(gòu)。（2）所有

11、選項(xiàng)在邏輯上應(yīng)與試題的主干語一致，而且錯誤選項(xiàng)在表面上應(yīng)貌似合理。（3）所有選項(xiàng)在長度上大體相等，避免把正確選項(xiàng)寫得特別長或特別短為作答提供線索。（4）在選項(xiàng)中一般要避免使用“以上都對”或“以上都錯”的選項(xiàng)。（5）正確選項(xiàng)的位置應(yīng)隨機(jī)安排。試題之間不要互相提示答案。,編寫填空題要注意的事項(xiàng)：（1）試題要著眼于考查重要的、關(guān)鍵的知識，不考無關(guān)緊要和稀奇古怪的內(nèi)容。（2）有比較公認(rèn)的答案，否則就改用其他更加合適的題型。（不要有多種

12、答案）（3）空格的線段長度應(yīng)與答案內(nèi)容大體相當(dāng)，太長或太短往往會引起誤會。（4）盡量把填空題的空格留在句子的后面或中間，不要一開頭就是空格。空格以一至二個為宜，不能太多，以避免句子支離破碎，影響學(xué)生理解題意。,編寫問答題的注意事項(xiàng)： 問答題是最常用的一種主觀性題目類型。典型的問答題就是向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生用語言文字提供一份較長答案。這種試題的最大特點(diǎn)是學(xué)生在回答問題時有較大的自由度，學(xué)生可以充分地運(yùn)用所學(xué)的知識來分析問題

13、和回答問題，學(xué)生可以有自己獨(dú)特的見解。為保證問答題的質(zhì)量，在設(shè)題時要注意，必須對學(xué)生提出明確的任務(wù)，使每道題都能真實(shí)地反映學(xué)生實(shí)際能力，如要求學(xué)生提出理由、解釋關(guān)系、描述與評價材料、有系統(tǒng)地陳述結(jié)論等。,文言文：“閱讀淺易的文言文，能憑借注釋和工具書領(lǐng)會語句的大意，理解文章內(nèi)容。”,現(xiàn)代文閱讀:從“詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受”等方面考查閱讀能力，文學(xué)作品還要增加從對“形象、情感、語言”方面的領(lǐng)悟。,例一：閱讀《茅屋

14、為秋風(fēng)所破歌》回答問題。 杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中他卻一反常態(tài)，只寫自己的個人遭遇？請談?wù)勀愕睦斫狻?例二： 我國先哲孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，這在《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾身上得到了充分的體現(xiàn)，請簡述他這樣的一個事例。,名著考查促進(jìn)閱讀經(jīng)典，提高語文素養(yǎng)促進(jìn)閱讀原著，反對背誦梗概減少答題負(fù)擔(dān)減少評分誤差,⑴宋江勒馬看時，莊上

15、不見刀槍人馬，心中疑忌。猛省道：“我的不是了。天書上明明戒說，臨敵休急暴。是我一時見不到，只要救兩個兄弟，以此連夜進(jìn)兵。不期深入重地。直到了他莊前，不見敵軍，他必有計策，快教三軍且退?！保ā端疂G》） 選段出自《水滸》中的哪個故事？這個故事的起因是什么？宋江知道中了埋伏，“教三軍且退”，他們是如何脫身的？ 這個故事是因誰偷雞而引起的？宋江中了埋伏，最終是因誰引路而脫身的？,閱讀《水滸傳》（第六十回）選段，完成

16、后面題目。...... 晁蓋因何事重傷致死？后來“捉得射死我”的人是誰？簡述此人沒有“做梁山泊主”的兩個原因。,綜合性學(xué)習(xí)：“根據(jù)設(shè)置的情景發(fā)現(xiàn)問題和探索問題的能力，為解決問題搜集和整理資料的能力；根據(jù)占有的材料，形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)的能力。重視語言知識在實(shí)際生活中的運(yùn)用?！?例一：5．探究性學(xué)習(xí)（10分）（廈門2011年卷） 風(fēng)箏（亦稱“鳶”），浸染古典詩意，裝扮現(xiàn)代天空。為籌辦新一屆廈門國際風(fēng)箏節(jié)，主辦

17、單位擬組織“鷺島競飛鳶”宣傳活動，同學(xué)們準(zhǔn)備以志愿者身份積極參與……　　(1)擬寫“鳶節(jié)歡迎辭”（3分）　　劉悅負(fù)責(zé)擬寫“鳶節(jié)歡迎辭”。為凸顯放風(fēng)箏的魅力，他特地找來幾則參考材料：　　【材料一】古代詩文對放風(fēng)箏的快樂情景多有描述，如宋代《武林舊事》記載“清明時節(jié)，到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸”；又如清代高鼎《村居》描繪“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”?！　　静牧隙抗糯嫛肚迕魃虾訄D》、《百子圖》都有放風(fēng)箏的生動畫面。現(xiàn)代畫家李可

18、染也有一幅名畫《牛背放風(fēng)箏》（見右圖），寄寓平步青云之意，表達(dá)美好祝愿。,【材料三】扶搖直上，小小的希望能懸得多高呢/細(xì)細(xì)一線，卻想與整座天空拔河/上去，再上去，都快看不見了/沿著河堤，我開始拉著天空奔跑（軼名《風(fēng)箏》）　　【材料四】放風(fēng)箏時，手牽一根線，看風(fēng)箏冉冉上升，仿佛自己也跟著風(fēng)箏飛起了，俯瞰塵寰，怡然自得。（梁實(shí)秋《放風(fēng)箏》）　　根據(jù)上面材料和你的生活感悟，探究一下：放風(fēng)箏時，除了風(fēng)箏，還放飛了什么？請將你探究的結(jié)果寫在下

19、面橫線上，幫劉悅把“鳶節(jié)歡迎辭”擬寫完整：　　來吧，來吧，相約鷺島鳶節(jié)，相約在金色的陽光下，相約在溫暖的情誼里。　　來吧，來吧，放飛五彩風(fēng)箏，放飛 ，放飛 。　　心相約，心相約，相約鷺島鳶節(jié)，不論咫尺天涯。,參考答案：(1)（3分）要求與評分：兩個“放飛”2分；表達(dá)1分。　示例：快樂的心情；心中的快樂；小小的希望；美好的祝愿；怡然的心情……,(2)為“鷺島鳶聯(lián)”配畫（3分)　　擅長書法的林楓手書了一副鷺島鳶聯(lián)。班長

20、提議，為這副對聯(lián)配上圖畫，使詩情畫意相得益彰。請你展開想像，將對聯(lián)所體現(xiàn)的畫面生動地描繪出來。　　鳳凰花開映鷺島，風(fēng)箏競飛繪藍(lán)天?！　注: 鳳凰，此指鳳凰木，系廈門市市樹。樹冠寬廣，葉呈羽片狀，花大色紅。],參考答案：(2)（3分) 要求與評分：扣住詩句主要意象，想像合理2分；表達(dá)1分?！　∈纠合娜绽?，鳳凰花開，滿眼緋紅，絢麗爛漫，映紅了廈門的大街小巷，映紅了鷺島的天空。各色風(fēng)箏競相飄飛，藍(lán)天、白云、紅花、飛鳶，構(gòu)成了一幅色

21、彩斑斕充滿動感的畫卷……,(3)宣傳“鷺島鳶節(jié)”特色（4分）　　主辦單位印了數(shù)百份風(fēng)箏節(jié)活動安排表，要求志愿者分發(fā)時結(jié)合安排表的內(nèi)容向游客簡介鳶節(jié)特色。請細(xì)讀下表，簡要說明新一屆風(fēng)箏節(jié)將體現(xiàn)哪些特色？（至少說明三點(diǎn)）　　廈門國際風(fēng)箏節(jié)活動安排表　　時間主要活動內(nèi)容　　×月×日　　周六上午開幕典禮，放飛“巨龍”風(fēng)箏　　海峽兩岸特技風(fēng)箏表演　　下午萬國風(fēng)箏大匯演　　晚上廈門風(fēng)箏隊(duì)獨(dú)家表演燈光風(fēng)箏　　&#

22、215;月×日　　周日上午各國特技風(fēng)箏空中角力　　少兒風(fēng)箏匯演（400名廈門兒童在風(fēng)箏上自繪夢想，放飛天空）　　中午馬來西亞特色風(fēng)箏放飛，空降糖果小禮包　　下午萬人風(fēng)箏大放飛（來自廈門各行各業(yè)的數(shù)萬民眾參與）,(3)（4分）要求與評分：每個特色1分，最多3分；表達(dá)準(zhǔn)確凝練，1分?！　∈纠喝駞⑴c（參加人數(shù)多）；多國參與（萬國競飛）；兩岸互動；形式多樣；體現(xiàn)本地特色……,如今，紅磚古厝的元素得到充分運(yùn)用。請觀察以下各

23、圖，任選一圖談?wù)勗O(shè)計者的創(chuàng)意，并說說紅磚古厝在生活中還能有哪些用途。,,,,,降低障礙,貼近生活,適度開放,減少套作,防止離題，避免考生發(fā)揮失常 或文體不清,做到讓人人有話可說，讓學(xué)生寫出真情實(shí)感,限而不死，寫作空間要大，能讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造,適當(dāng)限制，避開陳題，檢測考生的真實(shí)水平,,四、作文設(shè)題原則,等待 自律 最難忘的人題目的多義：比喻義或引申義 走過風(fēng)雨 季節(jié)、考試、路限制性的“題眼”