2014年鞍山市高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)

1、2016年鞍山市高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì),請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)簽到簿，沒(méi)有填寫(xiě)手機(jī)號(hào)碼的視為缺席開(kāi)會(huì)期間，請(qǐng)將手機(jī)設(shè)為振動(dòng)或靜音，禁止吸煙,命題的導(dǎo)向和趨勢(shì)：穩(wěn)中求變穩(wěn)：2016年高考英語(yǔ)新課標(biāo)卷考綱、題型相對(duì) 于去年基本沒(méi)有變化。近年整體難度穩(wěn)定 在0.55左右。難中易的比例： 2∶5∶3 變：1、以立德樹(shù)人為核心，強(qiáng)化高考考試內(nèi) 容改革的育人導(dǎo)向。 2、加強(qiáng)社會(huì)主義核心

2、價(jià)值觀的考查，指 引學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和 價(jià)值觀。 3、加強(qiáng)依法治國(guó)理念的考查，引導(dǎo)學(xué)生 樹(shù)立憲法意識(shí)和法治觀念。,,4、加強(qiáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，引導(dǎo)學(xué) 生提高人文素養(yǎng)、傳承民族精神，樹(shù)立 民族自信心和自豪感。 5、加強(qiáng)創(chuàng)新能力的考查，提升高考對(duì)創(chuàng)新 教育與人才培養(yǎng)工作的促

3、進(jìn)作用。,2015年遼寧省高考英語(yǔ)試卷分析,特點(diǎn)： 1、注意中國(guó)傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀資源的宣傳和弘揚(yáng)。 試卷一語(yǔ)法填空介紹陽(yáng)朔美景，試卷二寫(xiě)作涉及重陽(yáng)節(jié) 。 2、試卷難度設(shè)計(jì)合理，試題難度梯次分布恰當(dāng)。 試卷一和二的難度分別為0.56和0.48。 3、試題所選語(yǔ)篇題材豐富，體裁多樣，內(nèi)涵豐富。 語(yǔ)言材料語(yǔ)境真實(shí)，語(yǔ)言地道，素材與學(xué)生的日常生活

4、 息息相關(guān)，時(shí)代感強(qiáng)，融知識(shí)性、可讀性、教育性和趣 味性為一體。 2015年試題丟分比重最大，難度系數(shù)最小的是語(yǔ)法填空。 2011年 2012年 2013年 2014年 2015年平均分：68.1 70.4 74.9 71.9 68.7總詞匯：1956

5、 1896 1847 1889 1854,,4、注重考查能力，體現(xiàn)課改精神。 輕單純的知識(shí)記憶、重具體語(yǔ)言情境中的理 解和應(yīng)用，是該試卷的一大特點(diǎn)。5、繼續(xù)重視對(duì)閱讀理解能力的考查。 為考生提供大量不同類型的閱讀材料，且閱 讀量一直維持在一個(gè)較為穩(wěn)定的范圍內(nèi)。 2013年 2014

6、年 2015年 短文詞量： 1256 1345 1308總詞量： 1847 1889 1854,,二輪復(fù)習(xí)的困惑：會(huì)知識(shí)，做題錯(cuò)。單詞記不準(zhǔn)，不能結(jié)合語(yǔ)境靈活翻譯。語(yǔ)法深淺程度如何掌控。除了做題講題，沒(méi)有抓手和突破。寫(xiě)作低級(jí)失誤太多，高級(jí)句式用錯(cuò)，用詞不地道。,對(duì)二輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議,心中有綱，眼中有本，

7、手中有題，腦中有策一、狠抓基礎(chǔ)詞匯：1、看住3500詞匯表，拼寫(xiě)和識(shí)記各有側(cè)重。2、主抓動(dòng)詞、形容詞、連詞、不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去 式、過(guò)去分詞表，形容詞、副詞的比較級(jí)、最 高級(jí)變化。,,3、重視一詞多意，結(jié)合語(yǔ)境靈活處理單詞含義。 4、夯實(shí)詞性搭配的基礎(chǔ)。5、加入詞根、詞綴、構(gòu)詞法的講解。,二、培養(yǎng)良好的翻譯習(xí)慣和能力：1、不多詞，不少詞，客觀精準(zhǔn)，不主觀臆斷、 順嘴翻譯

8、。2、學(xué)會(huì)分析句子結(jié)構(gòu)，詞所做的成分。3、敏感捕捉常用詞組句型,如not…but, so…that4、熟練判斷各種從句，分詞做狀語(yǔ)、定語(yǔ)、賓補(bǔ)， with復(fù)合結(jié)構(gòu)，it做形式主語(yǔ)、形式賓語(yǔ)，強(qiáng)調(diào) 句，虛擬，倒裝等結(jié)構(gòu)。5、學(xué)會(huì)通過(guò)上下文語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞理順作者邏輯。,,三、習(xí)題的講解和處理技巧： 1、對(duì)于有代表性的典型題，應(yīng)讓學(xué)生闡述其理由，有思辨的過(guò)程，教師不要過(guò)分代勞，欲速則不達(dá)。

9、 2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的根源，比較與正確答案偏差的原因，從而總結(jié)此類題型正確的解題方法，之后立即找同類習(xí)題強(qiáng)化。攻城為下，攻心為上。 3、提倡養(yǎng)成整理錯(cuò)題集的習(xí)慣，或者在卷面標(biāo)注錯(cuò)題，旁邊標(biāo)注錯(cuò)誤具體原因，定期循環(huán)復(fù)習(xí)。聰明的學(xué)生也犯錯(cuò)誤，但同樣錯(cuò)誤不犯兩遍。,,4、精選習(xí)題，難度和趨向一定符合考綱，以歷年高考題（新課標(biāo)II卷）為最好。5、限時(shí)做題，零散時(shí)間做單項(xiàng)訓(xùn)練，整塊時(shí)間做套題，每周保證一套題。一言以蔽之，在正確的時(shí)

10、間里，用正確的方法和思路，做正確的題。,各種題型的訓(xùn)練方法：,一、閱讀理解 1、各種類型題的訓(xùn)練：細(xì)節(jié)查找，推理判斷，主旨大意，猜測(cè)詞義，觀點(diǎn)態(tài)度，篇章結(jié)構(gòu)?？偨Y(jié)出對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)潔的解題方法，針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。 2、熟悉學(xué)生常犯的錯(cuò)誤： 1）沒(méi)有抓準(zhǔn)題干的關(guān)鍵詞，導(dǎo)致答案句找錯(cuò)。 2）主觀臆斷，先入為主，沒(méi)有對(duì)答案句進(jìn)行精準(zhǔn)的分析核對(duì)。,,3）單詞不會(huì)或混淆，句子結(jié)構(gòu)混亂造成翻譯錯(cuò)誤。 4）對(duì)于模棱兩可的習(xí)題要學(xué)

11、會(huì)：兩害取其輕，兩 利取其重。,,,二、七選五：1、看清文章整體結(jié)構(gòu)，尤其注意首末段，和每段首句。所選句必須符合文章主旨和段落主旨。2、注意上下句中的關(guān)鍵詞與答案句的聯(lián)系。3、注意并列排比句（小標(biāo)題）的句式應(yīng)該保持一致。,,三、完形填空：1、翻譯到邏輯關(guān)系清晰出現(xiàn)時(shí)才可看選項(xiàng)。不能顧頭不顧尾。2、不能完全按照漢語(yǔ)習(xí)慣去做題，有些正確選項(xiàng)單詞漢語(yǔ)表層意思不符合語(yǔ)境，但本質(zhì)含義是對(duì)的。3、多個(gè)入圍

12、項(xiàng)辨析要以這些詞的側(cè)重點(diǎn)為突破口，看哪個(gè)符合作者的意圖。,,4、考查詞性頻率：多考察實(shí)詞。名詞>動(dòng)詞>形容詞>副詞>連詞。5、體裁：記敘文、議論文、夾敘夾議。其中夾敘夾議完形填空是高考和備考的重點(diǎn)。,,四、語(yǔ)法填空： 1、結(jié)合上下文關(guān)鍵詞鎖定需填的單詞，無(wú)頭緒時(shí)上下文多翻譯幾次。 2、注意結(jié)合空缺詞的成分做適當(dāng)?shù)脑~性變化，和前后綴變化。3、給出提示詞的多為實(shí)詞（動(dòng)、名、形、副）最多填3個(gè)詞，未給提

13、示詞的多為虛詞（介、代、連、冠），只能填一個(gè)詞。 4、注意動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，名詞單復(fù)數(shù)，形容詞副詞比較級(jí)、最高級(jí)變化。,,5、潛規(guī)則： 1）很少原封不動(dòng)填原提示詞。 2） 寧少不多 3）填主流詞組、句型，不去原創(chuàng)。6、以語(yǔ)篇填空形式為主，對(duì)話填空幾率不大。,,,五、短文改錯(cuò)：1、了解11815原則： “一刪，一填，八改，15種常見(jiàn)錯(cuò)誤類型”。2、熟知15種常見(jiàn)錯(cuò)誤類型，對(duì)某些高頻的類型要達(dá)到敏感的程

14、度。3、不要犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，要就題論題，結(jié)合語(yǔ)境。4、注意書(shū)寫(xiě)格式，每個(gè)句子可有0-2處錯(cuò)誤。,,5、要求改10處錯(cuò)，10個(gè)以后改錯(cuò)，不得分6、不允許一詞改兩詞： 比如：too—as well, but—and then。也不能把兩個(gè)詞加下劃線改成一個(gè)詞。7、刪除詞匯通常不刪實(shí)詞。,,,六、寫(xiě)作：1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1）覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)2）應(yīng)用了教多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯3）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些錯(cuò)誤,但為盡力使用復(fù)雜

15、結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致;具備教強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力4）有效的使用了語(yǔ)句間的連接成分,使全文結(jié)構(gòu)緊湊,,2、字跡一定要工整，內(nèi)容全面分點(diǎn)，并預(yù)設(shè)字?jǐn)?shù)。3、不出低級(jí)錯(cuò)誤（時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，單復(fù)數(shù)，拼寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)，詞性，句子結(jié)構(gòu)，邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)，重復(fù)過(guò)多等等）。4、句式靈活，熟練應(yīng)用簡(jiǎn)單句五大基本句式和各種復(fù)合句。學(xué)會(huì)擴(kuò)寫(xiě)句子，加入定、狀、補(bǔ)，使句子豐滿立體。,,5、合理、地道地使用高級(jí)詞匯，詞組、句型、從句，最好寫(xiě)完后檢查是否有誤。6、學(xué)會(huì)通過(guò)想