羅湖區(qū)研訓進民校,名師伴成長 中考指導教學幫扶實施方案

1、羅湖區(qū)“研訓進民校，名師伴成長”中考指導教學幫扶實施方案,羅湖區(qū)教育科學研究中心 二〇一六年三月,一、項目的目標,“一線名師培訓一線民辦教師”模式發(fā)揮名師、骨干教師示范輻射作用以指導中考備考為主要支點打一場提高民辦教師中考成績的“攻堅戰(zhàn)”實現(xiàn)公、民辦學校的齊頭并進,二、項目主要情況介紹,在之前 “中考幫扶指導”活動的基礎上進行了力量的充實和略小的改動：擴大了幫扶活動的受益面由原來的“單人作戰(zhàn)”改成團隊化指導

2、由原來的“普遍撒網(wǎng)” 改成“目標責任制”強調(diào)”幫扶過程記錄“留痕和總結(jié)推廣,（一）擴大了幫扶活動的受益面,,華英學校蓮城學校文德學校,華英學校蓮城學校文德學校銀湖學校,（二）形成團隊化指導,以教研員為牽頭人，集合優(yōu)質(zhì)名師資源，形成 學科幫扶核心團隊 核心團隊成員結(jié)構(gòu)： 全區(qū)推廣課堂教學改革的先遣隊和中堅力量 ——教學特色鮮明的特級教師 ——教學經(jīng)驗豐富的深圳市名教師 ——活躍在教學一線的深圳

3、市骨干教師 ——敢于實踐、大膽創(chuàng)新的教壇新秀,學科幫扶核心團隊成員名單,學科幫扶核心團隊成員名單,（三）由“普遍撒網(wǎng)”改成“目標責任制”,一個名師（團隊）固定幫扶一所學校的初三對應學科掛點就近的幫扶學校，方便名師多次前往個性化指導，自主設計幫扶內(nèi)容及形式針對性強、目標明確、分階段指導,“名師幫扶民校中考指導”核心團隊,“目標責任制”主要任務：制定幫扶內(nèi)容,中考考綱解讀，重點、難點分析常規(guī)的課堂教學達標：如何處理教材，備課、

4、上課，設計教學流程，課外作業(yè)布置及批改規(guī)范等教學教研指導對大面積學習困難的學生如何采取行之有效的辦法提升初三教師備考能力，使中考成績穩(wěn)中有升，中考校均分與區(qū)均分差距控制在25分內(nèi)。,“目標責任制”主要任務：確定幫扶形式,開展調(diào)研，集體會診專題講座同課異構(gòu)觀摩名師示范課聽課、評課、研討共同備課提供針對性資料及使用資料跟蹤檢測落實效果，調(diào)整預訂方案，提高備考針對性,（四）強調(diào)幫扶過程留痕和總結(jié)推廣,注重幫扶過程“留痕”及資

5、料的搜集登陸“羅湖名師研訓管理網(wǎng)” http://ms.zt.luohuedu.net/ “幫扶民辦”——“中考指導”欄目上傳幫扶講義（名師）上傳教師反思和相關新聞報道（民辦學校）,,,四、工作步驟,開展調(diào)研座談，了解需求；2016年3月開始實施，按照計劃，各責任人落實開展幫扶活動3-5次；區(qū)教科培中心跟蹤、檢查幫扶情況；梳理幫扶民校存在的突出問題，進一步調(diào)整修改幫扶內(nèi)容及形式；收集資料，形成“中考指導教學幫扶簡報”匯