鄂教版品社上冊(cè)三級(jí)學(xué)習(xí)交流站

1、鄂教版品社上冊(cè)三年級(jí)《學(xué)習(xí)交流站》,程巷小學(xué) 嚴(yán)世明,活動(dòng)一、了解學(xué)習(xí)困難，成立學(xué)習(xí)交流站,1。課件展示：老師，您好！我叫李明，今年讀三年級(jí)。我每次做作業(yè)時(shí)，我都想玩，總是想先玩一會(huì)兒， 作業(yè)待一會(huì)兒再做，所以經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。爸爸媽媽很著急，您說(shuō)我到底該怎么辦?。?。你們?cè)趯W(xué)習(xí)上有這樣的煩惱嗎？3。暢談在學(xué)習(xí)上遇到的煩惱和困難。4。看來(lái)進(jìn)入三年級(jí)以后，學(xué)科多了，難度大了，學(xué)習(xí)任務(wù)也重了，同學(xué)們學(xué)習(xí)上的煩惱也多了，

2、我建議大家成立一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)交流站。在這個(gè)學(xué)習(xí)交流站里，大家都可以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的方法，逐步解決學(xué)習(xí)困難。但是這個(gè)學(xué)習(xí)交流站需要一位站長(zhǎng)來(lái)組織并開(kāi)展活動(dòng)，如果你是學(xué)習(xí)交流站的站長(zhǎng)，你準(zhǔn)備怎么做呀？5.。成立學(xué)習(xí)交流站。（1）。為什么要成立學(xué)習(xí)交流站呢？討論交流：可以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也可以探討解決煩惱和困難的方法。（2）站長(zhǎng)的選拔。 ?討論后確定站長(zhǎng)人。（可自薦，也可推薦） ?站長(zhǎng)當(dāng)選后的發(fā)言（主要是

3、說(shuō)站長(zhǎng)應(yīng)該做哪些事）。6。小結(jié)：早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。,,,,,,,活動(dòng)二、探討解決辦法，走進(jìn)學(xué)習(xí)交流站,,,,討論：李明為什么會(huì)這樣？怎樣才能做到做事不拖拉？,,,小結(jié)：看來(lái)好多同學(xué)都嘗到了做事拖拖拉拉的苦頭，學(xué)沒(méi)學(xué)好，玩沒(méi)玩好。大家動(dòng)動(dòng)腦筋，看看有什么好辦法能夠改掉這種做事 拖拖拉拉的壞習(xí)慣。除了上面說(shuō)的一些方法外，還有哪些呀？上面的方法及同學(xué)們現(xiàn)在說(shuō)的一些方法，都告訴我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)生活中

4、既要玩好，又要學(xué)好，就要做到做事不拖拉，增強(qiáng)自控力。,,,,,,,活動(dòng)三、幫我改正壞毛病，感謝學(xué)習(xí)交流站,1.各自說(shuō)出自己的壞毛病，請(qǐng)學(xué)習(xí)交流站的同學(xué)幫你一起克服。2.學(xué)生把自己的壞習(xí)慣寫在紙條上（不留名），放在“壞習(xí)慣倉(cāng)庫(kù)”。3.隨機(jī)抽出“壞習(xí)慣紙條”，全班討論交流，尋求克服辦法，把找到克服辦法的“壞習(xí)慣”放進(jìn)“回收站”。4.小結(jié)：我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)生活中既要玩好，又要學(xué)好，就要做到做事不拖拉，增強(qiáng)自控力。如果

5、有了壞習(xí)慣，我們就要努力克服。因?yàn)榭朔艘粋€(gè)壞習(xí)慣，我們就向前進(jìn)了一步，我們就少了一份浮躁，多了一份踏實(shí)。努力吧！孩子們?。?活動(dòng)四、感受時(shí)間的寶貴,1?！耙环昼姟斌w驗(yàn)活動(dòng)。?“一分鐘的長(zhǎng)度”閉上眼睛，感受一分鐘有多長(zhǎng)。?“一分鐘的價(jià)值”：一分鐘能干什么，感受一分鐘的寶貴。?“我的一分鐘”。我一分鐘寫字___ 個(gè)。我一分鐘跳繩___個(gè)。我一分鐘口算___題。（學(xué)生自己記錄成果，談自己的感受）2。交流：參與這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)后，你有哪些收獲

6、呢？3。出示關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，學(xué)生齊誦。珍惜時(shí)間－名人名言大全 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。 不飽食以終日,不棄功于寸陰。 在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事.－－歌德 我們?nèi)粢?，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動(dòng)的時(shí)鐘，用它來(lái)代替這個(gè)枯燥、單調(diào)、以愁悶來(lái)扼殺心靈，帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時(shí)間。－－高爾基 完成工作的方法是愛(ài)惜每一分鐘。－－達(dá)爾文 合理安

7、排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。－－培根 應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地觀察，為的是理解；應(yīng)當(dāng)努力地理解，為的是行動(dòng)。－－羅曼羅蘭 每一點(diǎn)滴的進(jìn)展都是緩慢而艱巨的，一個(gè)人一次只能著手解決一項(xiàng)有限的目標(biāo)。－－貝弗里奇 成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確的方法＋少說(shuō)空話。－－愛(ài)因斯坦 放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！勘葋?沒(méi)有方法能使時(shí)釧為我敲已過(guò)去了的鐘點(diǎn)。——拜倫 人的全部本領(lǐng)無(wú)非是耐心和時(shí)間的混合物。——巴爾扎克 任何節(jié)約歸根到底是時(shí)

8、間的節(jié)約?！R克思,,,,,小結(jié)：時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返的。從現(xiàn)在開(kāi)始,小結(jié)：時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返的。從現(xiàn)在開(kāi)始，利用每一分鐘，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，盡情的玩耍，充分的休息，不要讓時(shí)間悄悄的溜走！,,,活動(dòng)五、學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,1。怎樣才能用好這珍貴的時(shí)間呀？說(shuō)說(shuō)你的看法。2.學(xué)生交流。（如：處理同一件事情選擇的時(shí)間段不同，效率不同；同一時(shí)間段不同的順序處理事情，收效也不同）?比較這兩個(gè)不同的做事時(shí)間，你有什么感受？?看看這不同的事

9、情安排順序，你有什么發(fā)現(xiàn)？3。歸納?？磥?lái)，要用好每一分鐘，僅僅按時(shí)做好每件事是不夠的，還得制定合理的時(shí)間表來(lái)有效、高效地利用時(shí)間，督促我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)與生活，長(zhǎng)期堅(jiān)持，從而養(yǎng)成合理安排、利用時(shí)間的好習(xí)慣。從今天起，每個(gè)學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行自己的時(shí)間表，按時(shí)學(xué)習(xí)，玩耍，休息，一個(gè)月后我們?cè)賮?lái)比一比哪個(gè)學(xué)生的變化最大。,活動(dòng)六、敢于提問(wèn)收獲多,1。多提問(wèn)也是個(gè)好習(xí)慣，可是該在什么情況下提問(wèn)呢？2?？聪旅娴膱D片，說(shuō)說(shuō)自己的感受。3.交流。你在什么

10、情況下大膽提出過(guò)問(wèn)題呀？有什么收獲么？4.沒(méi)聽(tīng)懂的時(shí)候要大膽提問(wèn)，有不同的想法的時(shí)候要敢于提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候也要敢于提問(wèn)。這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你提問(wèn)越多，收獲就越大。5.你們敢不敢提問(wèn)呀？有什么顧慮說(shuō)出來(lái)，讓大家?guī)蛶湍惆桑?.小結(jié)：學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，會(huì)學(xué)還要會(huì)問(wèn)；只學(xué)不問(wèn)，勢(shì)必愚蠢；不學(xué)不問(wèn)，永遠(yuǎn)呆笨。勇敢的舉手，大膽的提問(wèn)。學(xué)習(xí)和生活中有好奇心，喜歡并善于發(fā)問(wèn)是特別有益的。,,,,1940年，國(guó)民政府通令全國(guó)，贊揚(yáng)孫氏“倡導(dǎo)國(guó)民革命，手

11、創(chuàng)中華民國(guó)，更新政體，永奠邦基，謀世界之大同，求國(guó)際之平等”，尊稱其為“中華民國(guó)國(guó)父”。孫文被中國(guó)國(guó)民黨尊為“永遠(yuǎn)的總理”；中國(guó)共產(chǎn)黨則稱他為“革命先行者”。在中國(guó)大陸也有人稱他為“現(xiàn)代中國(guó)之父”，而民間普遍稱他為“中國(guó)國(guó)父”。,孫中山簡(jiǎn)介孫中山(1866—1925)名文，字逸仙，革命家，中國(guó)國(guó)民黨締造者之一，廣東省香山縣（今中山市）人；孫文流亡日本時(shí)曾化名中山樵，后人慣以中山先生相稱。,,,,活動(dòng)七、勇于克服壞習(xí)慣,,,,,,交流并

12、回答,1。如果是你，你會(huì)怎樣克服這個(gè)壞習(xí)慣呀？2。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，你又是怎樣克服這個(gè)壞習(xí)慣的呀？3。交流關(guān)于“習(xí)慣”的名言。習(xí) 慣 格 言 ?少成若天性，習(xí)慣成自然?！鬃樱ㄖ袊?guó)著名思想家） ?教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 ——葉圣陶（中國(guó)著名教育家）?思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。 ——陶行知（中國(guó)著名教育家） ④只要能夠掌握思想，養(yǎng)成正確的習(xí)慣，就可以掌握自

13、己的命運(yùn)，而且每個(gè)人都可以做到。 ——拿破侖．希爾（美國(guó)著名成功大師）⑤、良好習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個(gè)資本不斷在增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。 ——烏申斯基（俄國(guó)著名教育家）⑥、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣。 ——弗蘭西斯．培根（英國(guó)著名哲學(xué)家）4。在交流中，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)好的做法，克服不好的習(xí)慣，使我們進(jìn)步得更快。,活動(dòng)八、

14、我有一個(gè)好習(xí)慣,1。在你的身上，在你的小伙伴身上，還有哪些好的習(xí)慣呢？說(shuō)出來(lái)，讓他們成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。2。交流，歸納學(xué)習(xí)好習(xí)慣。3。評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)榜樣。,活動(dòng)九、說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)中的困難,,,,,,小結(jié)：同學(xué)們敞開(kāi)心扉，暢談了自己在學(xué)習(xí)生活中的困難，真實(shí)的吐露了自己對(duì)待這些困難的態(tài)度。,小結(jié)：同學(xué)們敞開(kāi)了心扉，暢談了自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難，真實(shí)的吐露了自己對(duì)待這些困難的態(tài)度。面對(duì)困難，讓我們看到了他們是怎樣克服這些困難的。老師真

15、的為你們感到高興。你們真牛！,活動(dòng)十、看看他人是怎樣面對(duì)困難的,1。你們有人認(rèn)識(shí)這個(gè)女孩嗎？了解她的情況嗎？介紹一下吧！,,桑蘭（1981年6月11日—），浙江寧波人，原中國(guó)女子體操隊(duì)隊(duì)員，1993年進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，1997年獲得全國(guó)跳馬冠軍，1998年7月22日，桑蘭在第四屆美國(guó)友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱。但其表現(xiàn)出頑強(qiáng)意志，在北京大學(xué)新聞系畢業(yè)，并成為2008年北京申奧大使之一，又于2008年北京

16、奧運(yùn)官方網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)特約記者。2011年4月6日，桑蘭維權(quán)律師團(tuán)隊(duì)已在美國(guó)組建完畢，預(yù)計(jì)將于4月下旬啟動(dòng)訴訟程序。,討論并交流：桑蘭是怎樣面對(duì)困難的？,同學(xué)們，吃飯穿衣，刷牙洗臉，這些對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)是再容易不過(guò)的了，對(duì)桑蘭來(lái)說(shuō)卻是格外的不尋常。你們能夠想象到她是如何做到這些的嗎？假如有一天桑蘭真的能夠站起來(lái)，你有什么話想對(duì)她說(shuō)呀？剛才從你們的神情中，我感到你們已經(jīng)被桑蘭的勇敢、自信和毅力所征服、所打動(dòng)。課本48頁(yè)上也有一位敢于向困難挑戰(zhàn)的人

17、，他是誰(shuí)？他遇到了什么困難，又是如何面對(duì)的呢？請(qǐng)看下面圖片。,,,1.張海迪身殘志更堅(jiān)。2.美國(guó)奧運(yùn)英雄：威爾瑪·魯?shù)婪颉?.史蒂芬·霍金。4.富蘭克林·羅斯福。5.海倫·凱迪。,張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放(山東)聊他們的共同點(diǎn)就是城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她

18、還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。 在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生

19、命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國(guó)出版，而《生命的追問(wèn)》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。在《生命的追問(wèn)》之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒(méi)頒發(fā)給散文作品。最近，一部長(zhǎng)達(dá)30萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《絕頂》，即將問(wèn)世。從1983年開(kāi)始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。 為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。

20、1983年，《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個(gè)美譽(yù)，一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是"“當(dāng)代保爾”。 張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人！” 隨后，使張海迪成為道德力量。 張海迪現(xiàn)為全國(guó)

21、政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。 （二）活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人 張海迪說(shuō)：“我像顆流星，要把光留給人間?！彼龖阎@樣的理想，以非凡的毅力學(xué)習(xí)和工作，唱出了一首生命的贊歌。 “活著，就要為人民做事?！睆埡５鲜沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。1970年，她15歲的時(shí)候，跟著父母到農(nóng)村生活。在農(nóng)村，她處處為別人著想，為人民做事。她發(fā)現(xiàn)小學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)教師，就主動(dòng)到學(xué)校教唱歌。課余還幫助學(xué)生組織自學(xué)小組，給學(xué)生理發(fā)、

22、釘扣子、補(bǔ)衣服。她發(fā)現(xiàn)村里缺醫(yī)少藥，就決心學(xué)習(xí)醫(yī)療常識(shí)和技術(shù)，用零花錢買醫(yī)學(xué)書、體溫表、聽(tīng)診器和常用藥物。她先后讀完了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實(shí)用兒科學(xué)》等醫(yī)學(xué)書籍。學(xué)針灸時(shí)，為了體驗(yàn)針感，她在自己身上反復(fù)練習(xí)扎針。短短的幾年，她居然成了當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)年輕的“名醫(yī)”。只要有人求醫(yī)，她就熱情接待。重病號(hào)不能行動(dòng)，她就坐著輪椅，登門給病人扎針、送藥。有一位姓耿的老大爺，因患腦血栓后遺癥，6年不能說(shuō)話，并癱瘓了3年，一直沒(méi)治好。