科技獎勵工作科技成果鑒定、登記工作_第1頁
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文檔簡介

1、一、科技獎勵工作二、科技成果鑒定、登記工作,一、科技獎勵工作,1.教育部科技獎勵工作概述2.教育部科技獎勵工作的幾個階段3.教育部科技獎勵的評審程序4.教育部科技獎勵的申報(bào)條件5.如何做好科技獎勵推薦工作,1.教育部科技獎勵工作概述,教育部科技獎勵工作始于1985年,到2006年為止已獎勵了22次全國高校的優(yōu)秀科研成果7915項(xiàng),獲獎人員近6萬人次。在授獎項(xiàng)目中:★基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的成果4247項(xiàng),占總數(shù)的53.7%

2、;★應(yīng)用類科技成果2611項(xiàng),占總數(shù)的33.0%;★推廣類成果658項(xiàng),占總數(shù)的8.3%;,從1997年起增設(shè)了三類獎,獎勵了發(fā)明類成果221項(xiàng);科技教材類成果128項(xiàng);科普圖書類成果9項(xiàng);1998年增設(shè)了科技專著類獎,獎勵了30項(xiàng)優(yōu)秀科技專著。2006年增設(shè)了專利類獎,獎勵了11項(xiàng)。這些獲獎成果為我國科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。,2006年度高等學(xué)??茖W(xué)技術(shù)獎前20名獲獎高校排序,高校獲得國家科技獎勵的情況

3、 截止到2006年底:★獲得國家自然科學(xué)獎431項(xiàng),占授獎總數(shù)的51.7%;★獲得國家技術(shù)發(fā)明獎1103項(xiàng),占授獎總數(shù)的35.5%;★獲得國家科技進(jìn)步獎2658項(xiàng),占授獎總數(shù)的28.7%。,從近幾年的獲獎情況來看,高校獲得國家科技獎勵的數(shù)量和比例在逐年增加,根據(jù)2001年至2006年的統(tǒng)計(jì),高校獲得: 國家自然科學(xué)獎90項(xiàng),占授獎總數(shù)(156項(xiàng))的57.7%; 國家技術(shù)發(fā)明獎89項(xiàng),占授獎總數(shù)(139項(xiàng))的64.0%;

4、 國家科技進(jìn)步獎543項(xiàng),占授獎總數(shù)(991項(xiàng))的54.8%。,高校獲國家三大科技獎數(shù)量 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年自然科學(xué)獎 9 12 16 18 20 15技術(shù)發(fā)明獎 8

5、 14 11 12 19 25科技進(jìn)步獎 64 76 91 102 104 106,高校獲國家三大科技獎?wù)既珖讵劚壤?2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年自然

6、 50% 50% 84.20% 64.3% 52.6% 51.7%技術(shù) 66.67% 77.78% 78.57% 60% 55.9% 61.0 % 科技 46.72% 48.72% 59.09% 55.1% 59.4% 57.6 %

7、,2006年度高校獲國家科學(xué)技術(shù)獎前10名高校排序,注:1、此表中數(shù)據(jù)不含專用項(xiàng)目,按獲獎項(xiàng)目總數(shù)排序;2、自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎僅統(tǒng)計(jì)了第一完成人所在單位,科技進(jìn)步獎統(tǒng)計(jì)了所有參與單位。,負(fù)責(zé)國家自然科學(xué)獎、國家技術(shù)發(fā)明獎、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎、國家最高科學(xué)技術(shù)獎、國際科技合作獎的組織推薦工作。負(fù)責(zé)國防科學(xué)技術(shù)獎的組織推薦工作。負(fù)責(zé)何梁何利獎的組織推薦工作。,2.教育部科技獎勵工作的幾個階段,第一階段:1985年至1999年第

8、二階段:2000年至2001年 第三階段:2002年至2005年第四階段:2006年始,第四階段:2006年始,將“教育部提名國家科學(xué)技術(shù)獎”更名為“高等學(xué)??茖W(xué)技術(shù)獎” ;獎勵類別分為:自然科學(xué)獎﹑技術(shù)發(fā)明獎﹑科技進(jìn)步獎和專利獎四類;獎勵數(shù)量由250項(xiàng)增加到320項(xiàng);獎勵等級仍分為一﹑二兩個等級;對授獎項(xiàng)目頒發(fā)證書及獎金。,1.自然科學(xué)獎授予在基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究中做出重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的個人及單位。2.技術(shù)發(fā)明獎為鼓勵在運(yùn)

9、用科學(xué)技術(shù)知識做出產(chǎn)品、工藝、材料及其系統(tǒng)等重大技術(shù)發(fā)明的發(fā)明者和單位。3.科技進(jìn)步獎授予在應(yīng)用推廣先進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果、完成重大科學(xué)技術(shù)工程、計(jì)劃、項(xiàng)目等方面做出創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的個人和單位。 4.專利獎授予高校擁有專利權(quán)的優(yōu)秀專利發(fā)明人及專利權(quán)人。,3.教育部科技獎勵的評審程序,二級評審★第一級評審:通訊評審?從2006年起進(jìn)行網(wǎng)上評審,即對每一項(xiàng)目送7~9名同行專家(三級或二級學(xué)科)進(jìn)行書面評議。評審專家按照各類獎勵標(biāo)準(zhǔn)對項(xiàng)目進(jìn)行定

10、性、定量的評議,并將每項(xiàng)通訊評審結(jié)果去掉最高和最低分。?通訊評審結(jié)果占總評分30%的權(quán)重。,★第二級評審:專家評審會 ?評審會專家從全國高校范圍內(nèi)遴選在本學(xué)科領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)造詣、學(xué)風(fēng)端正的專家、學(xué)者。?專家按學(xué)科組對項(xiàng)目進(jìn)行評議、打分,專家會的投票結(jié)果占總評分的70%權(quán)重。,專家會評出擬獎勵種類、等級、人員和單位,最后經(jīng)高等學(xué)??茖W(xué)技術(shù)獎勵委員會審核、報(bào)教育部批準(zhǔn)。授獎項(xiàng)目以公告的形式向社會公開。自公告之日起有一個月的異議期,

11、無異議或有異議,但經(jīng)復(fù)議仍維持原評審結(jié)果不變的即為授獎項(xiàng)目。,4、教育部科技獎勵的申報(bào)條件,自然科學(xué)獎: (1)理論上有新發(fā)現(xiàn); (2)學(xué)術(shù)上處于國際同類研究的先進(jìn)水平; (3)主要論著公開發(fā)表一年以上(十月底),10篇以內(nèi),中外合作項(xiàng)目無爭議; (4)得到國內(nèi)外科學(xué)界公認(rèn):被國內(nèi)外同行引用或應(yīng)用。,關(guān)于中外合作發(fā)表論著的有關(guān)問題,1.中方學(xué)者是通訊作者,并屬其國內(nèi)單位,需合作者或合作單位開具證明。2.中方學(xué)者是通訊作

12、者,未屬其國內(nèi)單位,需合作者或合作單位開具證明。3.中方學(xué)者是主要作者,并屬其國內(nèi)單位,需合作者或合作單位開具證明。,技術(shù)發(fā)明獎: (1)新穎性:國內(nèi)外首創(chuàng); (2)先進(jìn)性和創(chuàng)造性:處于國際同類技術(shù)先進(jìn)水平; (3)經(jīng)實(shí)踐證明取得良好的經(jīng)濟(jì)效益或社會效益:實(shí)用性,應(yīng)用一年以上。,科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎: (1)技術(shù)創(chuàng)新性突出,國內(nèi)領(lǐng)先; (2)取得明顯的經(jīng)濟(jì)或社會效益:應(yīng)用一年以上,推廣類要應(yīng)用推廣三年以上,獲獎需滿兩

13、年; (3)推動科技進(jìn)步作用明顯。,專利獎: (1)已被授權(quán)發(fā)明專利或?qū)嵱眯滦蛯@?(2)專利已實(shí)施并取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益或社會效益; (3)不存在專利權(quán)糾紛、發(fā)明人或設(shè)計(jì)人糾紛、撤銷專利權(quán)的請求和宣告專利權(quán)無效請求的專利。,技術(shù)發(fā)明獎和專利獎的區(qū)別,技術(shù)發(fā)明獎 專利獎1.獎勵項(xiàng)目 獎勵單件專利2.已被授權(quán)或未被授權(quán) 必須被授權(quán)

14、3.強(qiáng)調(diào)實(shí)用性,并有效益, 取得明顯效益, 應(yīng)用一年以上 年限無要求,二、 科技成果鑒定、登記工作,科技成果鑒定科技成果登記,科技成果鑒定,教育部科技成果鑒定工作按照科技部《科技成果鑒定辦法》及教育部辦公廳文件“教育部《科技成果登記辦法》實(shí)施細(xì)則”的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。分兩種形式:1、教育部直屬高校的科研項(xiàng)目;2、各類高校的科研項(xiàng)目(教育部立項(xiàng)或相關(guān)企業(yè)),科技成果登記,按

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