試論童話中的幻想

1、畢業(yè)論文題目：題目：試論童話中的幻想試論童話中的幻想指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：王興中（老師）學(xué)員：員：朱知銳學(xué)號：號：030580051年級：級：2003級1班專業(yè)：業(yè)：漢語言專業(yè)（本科）2的《狼和七只小山羊》，講述一只狼假冒羊媽媽回家敲門，它先是把一大團粉吃下去，把自己粗糙的聲音弄細嫩一點，又在腳上涂上濕面撒上白粉，把爪子弄白，終于騙開了門，把六只小羊吞進了肚里，只有最小的一只小山羊藏在鐘殼里逃脫了。這些想象正符合幼兒天真幼稚的思考。而故事

2、最后寫羊媽媽和小山羊哭著來到草地上，它們看見狼躺在樹旁邊打鼾，打得那么響，連樹枝都動搖了，仔細端詳這只狼，看見它飽脹的肚皮里有東西在動彈。羊媽媽想：“啊，難道我那些被它當晚飯吃掉的孩子，還活著嗎”小山羊馬上跑到家里拿來剪刀和針線，羊媽媽剪開那壞東西的肚皮。剛剪一下，就有一只小山羊伸出頭來，它繼續(xù)剪下去，六只小山羊都先后跳出來，而且沒有受傷。因為那壞東西太饞，都是把它們整個吞下去的。這真是一件讓人高興的事！它們擁抱著親愛的媽媽親吻，喜歡得

3、手舞足蹈?；孟胧莿?chuàng)造想像的一種特殊形式由個人愿望或社會需要而引起，是一種指向未來的想像。積極的、符合現(xiàn)實生活發(fā)展規(guī)律的幻想，反映了人們美好的理想境界，往往是人的正確思想行為的先行?；孟耄莾和囊环N天賦和本能，這是兒童的特點。應(yīng)該重視兒童的幻想世界，發(fā)揮他們愛幻想、善幻想的本能，這是培養(yǎng)他們，也是一種才能的開發(fā)。人類的許多知識，是在幻想的基礎(chǔ)上建立起來的，我們要培養(yǎng)兒童富于幻想，勇于創(chuàng)新的精神。二、幻想是童話永恒的本質(zhì)幻想是童話永恒的本

4、質(zhì)兒童的幻想力，歷來是和童話休戚相關(guān)的，是互為因果的，孩子們的幻想豐富了童話，童話啟迪孩子們?nèi)セ孟??；孟?，是童話區(qū)別于其他文學(xué)體裁的基本的藝術(shù)特征。世界童話大師安徒生曾把自己的童話解釋為“富于幻想的故事”。童話中的人物，是現(xiàn)實生活中并不存在的假想形象，所描繪的環(huán)境，是一個虛擬的境界，其中種種情節(jié)，也是不可能發(fā)生的虛構(gòu)故事。任何文學(xué)都存在想象，甚至幻想的成分，然而，在童話中，幻想是主體，它是童話的核心，也是童話的靈魂。完全可以這樣說：沒有

5、幻想就沒有童話。想象、幻想不是童話的外衣，而是它的血肉和靈魂。童話多方面的功能只有通過少年兒童對其中的審美感受去想象和幻想來實現(xiàn)。童話中充滿豐富的詩意的幻想，作家利用幻想手段作折光的反射，借以寄托自己的情感和理想，表達對真、假、善、惡、美、丑的審美評價。例如《槍炮國去打糖果國》，寫糖果國的小朋友用糖果擊敗了槍炮國，實際上是通過孩子們用糖果作為武器的幻想，反映了人們熱愛和平、反對戰(zhàn)爭的美好愿望。高爾基曾經(jīng)說過：“童話的幻想打開了通向另一種