緊抓綱要實(shí)施 堅(jiān)持五個(gè)必須

1、1緊抓綱要實(shí)施緊抓綱要實(shí)施堅(jiān)持五個(gè)必須堅(jiān)持五個(gè)必須全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和育人水平全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和育人水平張清華2010年11月9日老師們師們，同志，同志們：剛才關(guān)志強(qiáng)書(shū)記在開(kāi)幕致詞中就新時(shí)期學(xué)校的教學(xué)工作提出了希望和要求，李潤(rùn)副校長(zhǎng)對(duì)近一年來(lái)的教學(xué)工作做了全面的總結(jié)，對(duì)今后一段時(shí)期的工作進(jìn)行了部署，我完全贊同關(guān)書(shū)記和李潤(rùn)副院長(zhǎng)的意見(jiàn)。也感謝幾位老師在會(huì)上與大家無(wú)私分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們從中受益匪淺。光陰如箭，自2009年12

2、月11日召開(kāi)學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議以來(lái)，忙碌且緊張的一年過(guò)去了。這一年來(lái)，教務(wù)處帶領(lǐng)各院（系、部）及廣大教師按2009年教學(xué)工作會(huì)議精神和要求努力工作，在完成沉重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，搶搭“十一五”最后一班車(chē)，積極申報(bào)國(guó)家級(jí)和省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、精品課程、及實(shí)驗(yàn)中心等，繼化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)被列為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)后，今年化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)、電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)又被列為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)；學(xué)校今年申報(bào)的《石油煉制》、《水污染控制》兩門(mén)課程至少一門(mén)有望取

3、得省級(jí)精品課程。在此，我代表學(xué)校向全體教師特別是為上述工作作出辛勤勞動(dòng)的老師們表示最衷心的感謝！也借此機(jī)會(huì)向剛剛獲得表彰的老師表示衷心的祝賀！上述成績(jī)的取得，盡管我們清醒知道有些是普惠型的，但恰好是一年來(lái)我們認(rèn)真實(shí)施“提升內(nèi)涵重點(diǎn)突破打造特色”的結(jié)果。在高校從大規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)入打造特色、提升內(nèi)涵和質(zhì)量的關(guān)鍵階段，在學(xué)校搶抓石化工業(yè)發(fā)展機(jī)3合兩個(gè)綱要的學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考學(xué)校管理與改革尤其是教育教學(xué)改革與發(fā)展中的重大問(wèn)題。教務(wù)處和發(fā)展規(guī)劃與評(píng)估處要

4、在全校上下學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要的基礎(chǔ)上，廣泛征求關(guān)于學(xué)校教學(xué)工作改革和發(fā)展的意見(jiàn)和建議，制訂我校落實(shí)兩個(gè)規(guī)劃的實(shí)施意見(jiàn)，并落實(shí)到學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中。第二，必須堅(jiān)持教學(xué)中心地位，優(yōu)先保障教學(xué)發(fā)展。第二，必須堅(jiān)持教學(xué)中心地位，優(yōu)先保障教學(xué)發(fā)展。堅(jiān)持教學(xué)中心地位，看起來(lái)是個(gè)老生常談的問(wèn)題，但在實(shí)際工作中，我們究竟思考了多少、落實(shí)得怎么樣？應(yīng)該說(shuō)，升本以來(lái)，尤其是2006年本科教學(xué)工作水平評(píng)估以來(lái)，全校各部門(mén)和廣大教職工逐步樹(shù)立了“教學(xué)為中心”

5、和“質(zhì)量立?！钡挠^念，并且以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。但在實(shí)際工作中，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)層面還存有偏差，在行動(dòng)層面還落實(shí)得不到位。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是個(gè)別教學(xué)單位及領(lǐng)導(dǎo)全局意識(shí)不夠，由此引發(fā)了局部發(fā)展與學(xué)校整體發(fā)展的矛盾、個(gè)人發(fā)展與單位發(fā)展的矛盾；二是個(gè)別管理與服務(wù)部門(mén)及人員服務(wù)教學(xué)工作存在不及時(shí)和不到位現(xiàn)象；三是少部分教師工作責(zé)任心和精力不到位，影響了教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，要真正把教學(xué)中心地位落到實(shí)處，從學(xué)校的層面來(lái)說(shuō)，必然堅(jiān)持人

6、才引進(jìn)和配備圍繞教學(xué)，經(jīng)費(fèi)投入優(yōu)先保障教學(xué)，資產(chǎn)配置首先服務(wù)教學(xué)。因此，希望各部門(mén)、各教學(xué)單位牢固樹(shù)立全校一盤(pán)棋的大局意識(shí)，以學(xué)校整體發(fā)展的大局為重，妥善處理學(xué)校整體發(fā)展與局部發(fā)展及個(gè)人發(fā)展的關(guān)系；各管理與服務(wù)部門(mén)及人員切實(shí)做好服務(wù)教學(xué)工作，及時(shí)解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題；全體教師增強(qiáng)對(duì)教書(shū)育人工作責(zé)任感和使命感的認(rèn)識(shí)，將精力真正用在提高專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平上，認(rèn)真負(fù)責(zé)地上好每一節(jié)課。只有全校上下真正堅(jiān)持以教學(xué)為中心，從方方面面做好服務(wù)教學(xué)