計算機科學與技術學院教師本科教學工作規(guī)范

1、計算機科學與技術學院教師本科教學工作規(guī)范計算機科學與技術學院教師本科教學工作規(guī)范第一章第一章總則第一條第一條為有效加強教師的工作責任心，樹立良好的教風，確保教學工作的正常進行，使學院的本科教學及管理工作逐步實現(xiàn)科學化、制度化、規(guī)范化，切實提高教學質量，根據(jù)學校相關工作規(guī)范，結合學院實際，特制定本規(guī)范。第二章第二章教師基本要求教師基本要求第二條第二條教師必須樹立堅定正確的政治方向、執(zhí)行黨和國家的教育方針、擁護黨的基本路線、努力學習并積極傳

2、播馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系思想。第三條第三條教師應忠誠黨的教育事業(yè)、堅持教育必須為社會主義服務的方向、熱愛教學工作，積極承擔并認真完成教學任務，刻苦鉆研、不斷提高業(yè)務水平。第四條第四條教師享有《中華人民共和國教師法》賦予的權利，同時應履行法律規(guī)定的義務，忠誠于教育事業(yè)，教書育人，團結協(xié)作，具有高尚的職業(yè)道德、遵紀守法。第五條第五條治學嚴謹、教風端正、為人師表，以優(yōu)良的思想品格、儀表、語言、行為對學生起示范作用。關心

3、學生的全面發(fā)展，結合教學工作，通過言傳身教加強學生的思想教育，在教學思想上要確立學生的主體地位、發(fā)揮教師的主導作用，既要熱情關心學生、了解學生、引導學生、又要對學生嚴格要求、嚴格管理、嚴格考核。第六條第六條熟悉教學規(guī)律，積極從事教學法研究、教學改革、教材建設和實驗室建設，不斷提高教學藝術和教學水平。第七條第七條教學紀律是為保證良好教學秩序和教學質量所必不可少的。教師應嚴格遵守學校考勤工作規(guī)范要求，做到為人師表，保證良好的教學秩序。教師一

4、般不允許停、調課，若有特殊要求，須遵照調停課的管理規(guī)定執(zhí)行。教師應嚴格按教學大綱規(guī)定的內容和進度進行教學。不經(jīng)教務處或院（系)批準，不得任意增減課時和變動教學內容，更不應講述與課程內容和學生學習無關的內容。第三章第三章教師主要職責教師主要職責第八條第八條教書育人（一）教書育人是每個教師崇高的職責。（二）要培養(yǎng)學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，關心學生的全面成長。（三）要按照教育規(guī)律教學，貫徹因材施教、理論聯(lián)系實際、教師主導作用與學生主

5、動性相結合等原則，既做好大多數(shù)學生的培養(yǎng)教育，又注意選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀學生。（四）要主動深入地了解學生的學習情況，按照學生所處的不同年級、層次的需要以及素質上的差異，有針對性地對學生進行學習方法論的教育，培養(yǎng)學生科學的思維能力，掌握科學方法論，并通過課堂教學和指導課外實踐活動，培養(yǎng)學生良好的學風和科學作風。第九條第九條承擔具體教學工作（一）參與人才培養(yǎng)方案和教學大綱的研究制定。（二）承擔課程基本建設，包括研究制定所任課程有關的教學文件；選、

6、編教材及其輔助教學資料；根據(jù)需要參加實驗室建設等，積極參加精品課程建設。合學生實際，合理組織教學內容。在執(zhí)行過程中教學大綱規(guī)定的基本內容不得輕易變動，若確需變動者，任課教師需提出書面申請，經(jīng)系（部、中心）和學院主管領導批準，報教務處備案。第十七條第十七條授課計劃（一）授課計劃是教學內容、教學方式和教學進度的具體安排，是各門課程組織教學的具體計劃。任課教師應依據(jù)課程教學大綱的要求認真制定并填寫《授課計劃表》，提交教務處網(wǎng)頁供學生查詢。（二

7、）在授課前，《授課計劃表》應交系（部、中心）審批后送學院備案，學院應按學期裝訂成冊。教師在執(zhí)行授課計劃時一般不得隨意變動，學院、學校將檢查授課計劃的實施情況。第十八條第十八條教材和教輔資料（一）教材是教師教學和學生學習的主要依據(jù)，是體現(xiàn)教學內容和教學方法的知識載體。教材選用要符合培養(yǎng)目標和教學大綱要求，體系和內容具有科學性、先進性；提倡使用新教材，鼓勵使用“面向21世紀課程教材”、國家重點教材和教學指導委員會推薦的教材。鼓勵學術造詣深、

8、科研成果顯著、教學經(jīng)驗豐富的教師結合培養(yǎng)方案所設置的課程，編寫符合教學大綱要求，質量高、有特色、適用性強的教材。（二）教材的選用等具體按照《重慶郵電大學教材征訂與管理辦法》執(zhí)行。（三）主講教師應提出與教材匹配的教學輔導用書、參考資料等，以指導學生課外學習。第十九條第十九條備課備課是非常重要的教學環(huán)節(jié)，是圓滿完成課堂教學的基本保證，是影響教學質量的關鍵環(huán)節(jié)之一，必須做到：（一）閱讀研究授課學生的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確所授課程在課程體系中的

9、地位、作用和要求。（二）認真研究教學大綱，明確課程教育目標、內容范圍與結構、各環(huán)節(jié)和教學方法要求。（三）認真鉆研教材，吃透教材內容，了解教材體系及各章節(jié)的內在聯(lián)系，明確各章節(jié)內容在整個課程中的地位和作用，提出具體的教學目的和要求。（四）了解先修課程教學情況，了解后續(xù)課程需要和安排，了解并結合教學班學生的實際情況，確定重點、難點、精選教學內容，安排教學進度，選擇教學方法，處理好課程銜接，減少重復，提高課時效益和學生學習的興趣。（五）廣泛收

10、集有關資料，了解本學科的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，積極進行教學內容的改革，反映最新成果。（六）在充分做好以上工作的基礎上認真編制教案，教案一般應包括下列內容：本次課的教學目的、要求；講授內容提要、重點、難點及其闡述或解決方法；各教學環(huán)節(jié)及時間分配；根據(jù)本節(jié)課的內容特點所采取的教學方法和實施步驟；圖表、幻燈、多媒體、錄像、模型等的配套使用；課堂討論與課外學習的思考題等。在教案中應體現(xiàn)怎樣提高學生能力和創(chuàng)新素質。首次獨立擔任主講教師的教案應經(jīng)系（部、