《未成年人保護法》法制教案

1、《未成年人保護法未成年人保護法》法制教案法制教案教學目標：通過此次教學，讓學生初步了解《未成年人保護法》的相關內容和法律法規(guī)。增強自我保護觀念，提高自我保護意識，樹立自我保護的良好習慣。做知法、懂法，守法的好公民。教學重點：1、《未成年人保護法》的保護內容。2、未成年人要增強自我保護意識。教學難點：未成年人應怎樣增強自我保護意識。教學過程：一、引入（課前布置查找資料，分配四個小組，分別搜集家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的相關內容

2、）師：同學們，你們知道什么是未成年人嗎？預設生：我們就是未成年人。師：對，我們班的同學們都只有9歲10歲這樣，那么未成年人在我國法律中是如何定義的呢？所謂未成年人，就是指未滿18周歲的公民。今天，我們就來學習一部保護我們未成年人的法律——《中華人民共和國未成年人保護法》。同學們，有誰知道這部法律的相關內容么？預設生1：《未成年人保護法》就是保護我們的法律。預設生2：它可以保護我們不受傷害，遇到緊急情況可以拿起法律來保護我們自己。師：同學

3、們說的都非常好，那么下面，我們就一起來學習了解一下這部保護我們的法律吧。不過在聽的過程中請大家思考這樣兩個問題：1.《未成年人保護法》的保護對象是哪些人？2.《未成年人保護法》實施保護的內容有哪些？二、講授《未成年人保護法》有關內容教師出示相關資料：《未成年人保護法》出臺是為了保護我們未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。劉昊爽：這里的監(jiān)護人，是指撫養(yǎng)未成年人的成年人，有父母、祖父母或

4、外祖父母等。接下來，請同學們聽一個案例：張佳俊：一個9歲的孩子小明，一天夜里，與父親發(fā)生爭吵，后被父親趕出家門，流落街頭，失去家的小明四處流浪，失去了學習的機會。請同學們思考，小明的父親，做的對么？如果不對，我們應該怎么做？同學舉手發(fā)言：趙海：我先說一說——小明的父親做法不對。小明父親不能私自將未成年人攆出家門，不管不顧。學生討論交流圍繞小明父親沒有依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務，使其流落街頭；和沒有使適齡的孩子小明接受義務教育

5、這兩條具體規(guī)定討論。除此之外，教師還可以進行拓展相關規(guī)定：不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；不得允許或迫使未成年人結婚，不得為未成年人訂立婚約等。2、學校保護勤勞牛組長：蔣新穎蔣新穎：所謂在學校保護相關條款中規(guī)定，學校應當關心、愛護學生；尊重未成年人學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。李璐：我們的九年義務教育是受法律保護的，因此，學校及老師不能私自開除我們，

6、下面讓我們聽一個小案例。朱鵬程：二年級的孩子紅紅，經常不做作業(yè)，在學校上課不專心，學習不好，紀律也差，經常淘氣惹禍。班主任李老師對她很頭疼，在上課時把她鎖在一個空房間里。張彩微：這可是一個不稱職的老師。她將紅紅逐出課堂，違反了《未成年人保護法》，同學們，你們有什么想對這個李老師說的么？學生討論交流：圍繞李老師將紅紅鎖起來不讓上課違反了未成年人接受教育的法律法規(guī)進行討論，另外，教師不得體罰與變相體罰學生也可以討論。3、社會保護奮斗獅組長：