以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型教案1

1、第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型教案【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能知識與技能：掌握季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型的特點(diǎn)；以及這種農(nóng)業(yè)地域類型產(chǎn)生的自然、社會、經(jīng)濟(jì)原因。學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，分析農(nóng)業(yè)地域類型的主導(dǎo)因素。過程與方法過程與方法:1結(jié)合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法；2利用案例完成知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用分析。情感態(tài)度價值觀：情感態(tài)度價值觀：1理解世界和我國糧食問題的重

2、要性；2初步形成農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展觀念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1利用農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，學(xué)習(xí)水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)；2對比水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型，理解在農(nóng)業(yè)地域類型形成的過程中，各個農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對其發(fā)展的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，分析形成農(nóng)業(yè)地域類型的主導(dǎo)因素；2.結(jié)合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法?！窘虒W(xué)方法】自主探究與講議結(jié)合?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】（導(dǎo)

3、入新課）同學(xué)們，通過前面一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)樹立了農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的基本理論，并且有了農(nóng)業(yè)地域類型的一些基本認(rèn)3亞洲季風(fēng)區(qū)人多地少，糧食需求量大，水稻單產(chǎn)高。種植水稻可以緩解人口對土地的壓力和對糧食的需求。本地區(qū)水稻種植歷史悠久（約有7000年），稻米是人們喜愛的主要糧食。4季風(fēng)水田區(qū)的水稻種植業(yè)的主要特點(diǎn)：（學(xué)生活動）學(xué)案【知識梳理】一（總結(jié)歸納）一、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)分析特點(diǎn)原因發(fā)展措施小農(nóng)經(jīng)營家庭為單位，人均耕地少集約經(jīng)營單產(chǎn)高，商

4、品率低精耕細(xì)作，但農(nóng)村人多，自給為主控制人口數(shù)量，增強(qiáng)商品意識機(jī)械化水平低體力勞動為主加快機(jī)械化發(fā)展水利工程量大夏季風(fēng)不穩(wěn)定，水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生大力投資，興修水利科技水平低農(nóng)民文化科技素質(zhì)低，憑傳統(tǒng)經(jīng)驗加大科技投入小農(nóng)經(jīng)營——人均耕地少，以家庭為單位，每戶耕種的田地少。單位面積產(chǎn)量高，但商品率低——農(nóng)民精耕細(xì)作，使單位面積產(chǎn)量較高；但每戶耕種規(guī)模小，每戶稻谷的總產(chǎn)量不大，受傳統(tǒng)觀念及經(jīng)濟(jì)水平的制約，農(nóng)民收上來的稻谷的相當(dāng)大的一部分留作全家