從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)教案

1、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立知識(shí)能力知識(shí)能力掌握社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立的主要內(nèi)容；理解其必要性和重要意義。過程與方法過程與方法搜集豐富的歷史和現(xiàn)實(shí)生活資料，討論計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、市場經(jīng)濟(jì)的利弊得失，探究市場經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代化的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、分析論證歷史問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生明白在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國經(jīng)濟(jì)體制改革在理論與實(shí)踐上都取得了豐碩成果，從而更堅(jiān)決地跟黨走，堅(jiān)定

2、社會(huì)主義必勝的信念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備多媒體課件。課時(shí)安排課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程［導(dǎo)入新課］想想議議：師：剛才那個(gè)故事里買東西需要票證的現(xiàn)象實(shí)際上是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的產(chǎn)物。我國的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制建立于“一五”計(jì)劃末期，隨著三大改造的順利進(jìn)行，逐漸建立起以生產(chǎn)資料公有制為基礎(chǔ)的社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理體制。這種體制在歷史上曾起過積極作用，在共和國早期，這種經(jīng)濟(jì)體制對于

3、當(dāng)時(shí)集中有限的財(cái)力、人力、物力進(jìn)行國家重點(diǎn)建設(shè)，奠定我國社會(huì)主義工業(yè)化的初步基礎(chǔ)，保證人民的基本需求，確實(shí)起過應(yīng)起的作用。但在后來，它的消極作用日漸顯現(xiàn)，主要體現(xiàn)在哪里呢？（多媒體課件出示圖片：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)的糧票、肉票、布票等）師：閱讀教材第一段，結(jié)合材料回答。生：在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，由中央統(tǒng)一制定各種商品的生產(chǎn)計(jì)劃和銷售價(jià)格，影響了人們的生產(chǎn)積極性，束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展，導(dǎo)致商品供應(yīng)嚴(yán)重不足，給人們生活帶來了極大的不便。師：同學(xué)們，經(jīng)濟(jì)體制