當(dāng)前反腐倡廉工作存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

1、當(dāng)前反腐倡廉工作存在的問(wèn)題及對(duì)策研究當(dāng)前反腐倡廉工作存在的問(wèn)題及對(duì)策研究正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，是科學(xué)決策的依據(jù)，也是做好工作的前提。關(guān)于反腐倡廉形勢(shì)，可以概括為三句話：一是工作力度加大，成效明顯。二是形勢(shì)依然嚴(yán)峻，任務(wù)仍然艱巨。三是否反腐敗斗爭(zhēng)具有長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性。近期，我們按照區(qū)紀(jì)委的要求，組織調(diào)研力量，就當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，進(jìn)行了調(diào)研。一、當(dāng)前存在的問(wèn)題（一）廉政教育方面一是教育缺乏系統(tǒng)性。一些單位沒(méi)有

2、把反腐倡廉教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、戰(zhàn)略性的系統(tǒng)工程來(lái)抓，工作安排上有賴上級(jí)，而沒(méi)有從本單位實(shí)際出發(fā)，確定適合本單位的教育內(nèi)容和方法，制定適合本單位特點(diǎn)的反腐倡廉教育工作的長(zhǎng)期規(guī)劃和分階段實(shí)施的具體意見(jiàn)，致使整體教育效果還不盡人意。二是教育缺乏針對(duì)性。少數(shù)單位的反腐倡廉教育工作層次不清、對(duì)象不明，把對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育和對(duì)一般干部職工的教育混為一談，沒(méi)有突出反腐倡廉教育的層次性；有的單位把應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展的教育活動(dòng)搞成了全員教育，沖淡了重點(diǎn)；個(gè)

3、別單位在對(duì)干部職工進(jìn)行反腐倡廉教育活動(dòng)中，只圖表面形式，不講實(shí)際效果，致使反腐倡廉教育走過(guò)場(chǎng)。2、由于缺少預(yù)防腐敗的專門(mén)機(jī)構(gòu)，這項(xiàng)工作專業(yè)化、規(guī)范化、制度化水平有待提高。二、幾點(diǎn)建議（一）抓好廉政教育的建議1、提高思想認(rèn)識(shí)，高度重視，打好主動(dòng)仗。各級(jí)黨組織要充分認(rèn)識(shí)到反腐倡廉教育是反腐敗的治本之策，高度重視、增強(qiáng)抓好反腐倡廉教育工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性，精心組織安排、細(xì)化措施落實(shí)；要充分認(rèn)識(shí)反腐倡廉教育工作的長(zhǎng)期性、艱巨性，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、分步實(shí)

4、施，真正把反腐倡廉教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，明確組織者責(zé)任，細(xì)化分解反腐倡廉教育的具體任務(wù)，分工把口、各負(fù)其責(zé)，形成齊抓共管的合力；要高唱反腐倡廉的主旋律，努力營(yíng)建良好的反腐倡廉的輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境，打好反腐倡廉教育的主動(dòng)仗。2、增強(qiáng)教育的靈活性。具體做到四個(gè)貼近。一是貼近對(duì)象，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。二是貼近群眾，增強(qiáng)教育的務(wù)實(shí)性。三是貼近工作，增強(qiáng)教育的目標(biāo)性。四是貼近生活，增強(qiáng)教育的趣味性和感染力?？傊?，教育的目的是勸導(dǎo)黨員干部要調(diào)整心態(tài)、