《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊解讀

1、浙江省平湖中學(xué) 吳海忠,,《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)指導(dǎo)意見（2012）要點解讀,,,,處理好幾個關(guān)系,考試說明標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)引,,,教材,學(xué)生手冊,,課程標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)意見,,,教學(xué)內(nèi)容,,,,校本化,其他資源,,,,深化課程改革方案中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容調(diào)整,1.信息技術(shù)學(xué)科必修學(xué)分的2個模塊為《信息技術(shù)基礎(chǔ)》、《多媒體技術(shù)應(yīng)用》。 2.《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第二章部分內(nèi)容不再作為單獨教學(xué)內(nèi)容，第三章第三節(jié)整合到《多媒體技術(shù)應(yīng)用》模塊中，

2、刪除第六章第二節(jié)內(nèi)容。 3.《信息技術(shù)基礎(chǔ)》中適當(dāng)加強算法與程序設(shè)計基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，用Visual Basic 語言代替 QBASIC語言。,調(diào)整方案總覽,第一章編寫依據(jù),一、課標(biāo)內(nèi)容本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的：（一）信息獲?。?）描述信息的基本特征，列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例，了解信息技術(shù)的信息技術(shù)和發(fā)展趨勢。,第一章教學(xué)要求,第一章教學(xué)建議,本章內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生對信息與信息技術(shù)的基本概念、信息技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展

3、趨勢等有總體的了解，由此讓學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。 本章內(nèi)容與《多媒體技術(shù)應(yīng)用》中相關(guān)的內(nèi)容有密切聯(lián)系，建議將本章第1.2節(jié)“信息的編碼”內(nèi)容，整合到《多媒體技術(shù)應(yīng)用》的第三章中進(jìn)行教學(xué)，本章不單獨安排課時。,第一章教學(xué)設(shè)計建議,本章的教學(xué)設(shè)計：（1）在第1.1節(jié)中，建議教學(xué)時以案例講授法為主，輔以問題討論法。在課堂討論過程中，給出能引起學(xué)生深思的問題，讓學(xué)生通過案例分析、討論交流，了解相關(guān)內(nèi)容，而

4、不是讓學(xué)生單純記住相關(guān)的概念。（2）第1.3節(jié)，建議教師盡量采用案例教學(xué)法，或播放相關(guān)的視頻，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以讓學(xué)生展開討論，通過各種不同觀點的碰撞，經(jīng)教師或?qū)W生共同梳理后，建構(gòu)本節(jié)的知識體系，可以適當(dāng)介紹目前的動向，比如物聯(lián)網(wǎng)、云計算和智慧城市等。,第二章編寫依據(jù),一、課標(biāo)內(nèi)容本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的： （一）信息獲取 （2）知道信息來源的多樣性及其實際意義；學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求

5、和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。 （3）掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息。 （4）掌握信息價值判斷的基本方法，學(xué)會鑒別與評價信息。,第二章教學(xué)要求,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第二章教學(xué)建議,獲取信息的需求分析、途徑、方法，信息的價值判斷等相關(guān)素養(yǎng)的形成，是學(xué)生學(xué)習(xí)信息加工和信息資源管理等相關(guān)內(nèi)容的前提和基礎(chǔ)。本章所涉及的內(nèi)容多數(shù)已在義務(wù)教育階段課程深入學(xué)習(xí)過，且

6、大多為常識性的內(nèi)容，因此，高中階段不再作為新授課進(jìn)行教學(xué)安排，教師可根據(jù)教學(xué)需要作靈活處理。,第二章教學(xué)設(shè)計建議,本章的教學(xué)設(shè)計： 針對第2.1節(jié)、第2.2節(jié)與第2.3節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，建議結(jié)合第三章“信息的加工”中的信息處理任務(wù)，讓學(xué)生先確定一個初步的研究主題，再用不同的搜索方法來獲取所需素材，同時滲透獲取有效信息的思想方法?？紤]到學(xué)生信息技能的參差不齊，要盡量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)。而對于第2.4節(jié)的教學(xué)內(nèi)容

7、，建議滲透到平時的教學(xué)中，讓學(xué)生在實際操作中加深理解。,第三章編寫依據(jù),一、課標(biāo)內(nèi)容本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的： （二）信息加工 （1）能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達(dá)意圖；選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。 （3）初步掌握用計算機進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識其工作過程與基本特征。 （4）通過部分智能信息處理工具軟件的使用，體

8、驗其基本工作過程，了解其實際應(yīng)用價值。,第三章教學(xué)要求,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第三章教學(xué)要求,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第三章教學(xué)建議,本章學(xué)習(xí)內(nèi)容既是對“信息的來源與獲取”學(xué)習(xí)后的知識與能力提升，又是為下面進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息管理、表達(dá)與交流等內(nèi)容打基礎(chǔ)，有著承前啟后的作用?！陡咧行畔⒓夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中把信息處理與交流作為信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊的架構(gòu)線索，而信息加工是信息處理中的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)

9、，因此，本章是信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，教學(xué)時間占本模塊總課時數(shù)的近三分之二。,第三章教學(xué)設(shè)計建議,本章教學(xué)設(shè)計：（1）第3.1節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生在義務(wù)教育階段已有接觸，建議教學(xué)時結(jié)合計算機技術(shù)的最新發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生對計算機的主要功能、特征和計算機解決問題的步驟等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理。（2）第3.2節(jié)中以字處理和表處理軟件的綜合應(yīng)用為主。本節(jié)安排5個課時。（3）第3.3節(jié)的教學(xué)內(nèi)容將安排到《多媒體技術(shù)應(yīng)用》相關(guān)的章節(jié)中，在《信息技術(shù)基

10、礎(chǔ)》中不安排教學(xué)課時。,（4）算法與程序設(shè)計是《信息技術(shù)》學(xué)科的核心內(nèi)容之一。本節(jié)安排12個課時。 第1課時，在學(xué)生初步了解算法的含義、算法的表示形式等基礎(chǔ)知識后，即可用VB程序?qū)嵗齺磉M(jìn)行算法實現(xiàn)的教學(xué)。 第2至4課時，建議教師通過一個具體、簡單的VB實例進(jìn)行分析、探究，讓學(xué)生掌握它們的含義及其聯(lián)系，為進(jìn)一步在VB中建立一個應(yīng)用程序打下良好的基礎(chǔ)。 第5至6課時，通過適當(dāng)?shù)膶嵗治?，來學(xué)習(xí)

11、VB的基本數(shù)據(jù)類型、常量、變量、數(shù)組、常用的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)（Abs、Int、Sqr、Rnd、Val、Str、Asc、Chr、Len、Mid ）及表達(dá)式（乘冪、取負(fù)、乘法、實數(shù)、除法、整數(shù)、除法、加法、減法）。 第7至9課時，建議教師通過貼近學(xué)生生活的實例，講解VB的賦值語句、條件語句和循環(huán)語句，及一維數(shù)組的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生完成一個能解決實際問題的應(yīng)用程序。 第10至12課時，在掌握VB界面設(shè)計、VB基本語句及VB

12、編程方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行算法的綜合運用與程序?qū)崿F(xiàn)。建議甚至通過設(shè)計簡單的游戲程序，讓學(xué)生在編寫程序的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，構(gòu)建合理的數(shù)學(xué)模型，并選擇適當(dāng)?shù)乃惴▽崿F(xiàn)問題的解決。,第三章教學(xué)設(shè)計建議,（5）第3.5節(jié)教學(xué)內(nèi)容涉及較為前沿的信息技術(shù)領(lǐng)域。教學(xué)安排2個課時，可分別安排兩個實踐活動，讓學(xué)生在動手實踐中體驗智能處理是如何模擬人類智慧活動來解決實際問題的。第一課時可根據(jù)學(xué)校的教學(xué)條件，安排語音識別實踐操作。第二課時可安排機器翻譯軟件

13、，進(jìn)行中英文翻譯的實踐操作。,第三章教學(xué)設(shè)計建議,第四章編寫依據(jù),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,一、課標(biāo)內(nèi)容本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的： （三）信息資源管理 （1）通過實際操作或?qū)嵉乜疾?，了解?dāng)前常見的信息資源管理的目的與方法，描述各種方法的特點，分析其合理性。 （2）通過使用常見的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，感受利用數(shù)據(jù)庫存儲、管理大量數(shù)據(jù)并實現(xiàn)高效檢索方面的優(yōu)勢。

14、 （3）通過對簡單數(shù)據(jù)庫的解剖分析，了解使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想與方法。,第四章教學(xué)要求,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第四章教學(xué)建議,本章的學(xué)習(xí)是為將來學(xué)習(xí)選修模塊“數(shù)據(jù)管理技術(shù)”作知識和技能的準(zhǔn)備。信息管理是信息處理過程中一個相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)信息有序流通、有效管理和信息增值的重要途徑。養(yǎng)成良好的信息資源管理習(xí)慣，掌握信息資源管理的常用方法，利用數(shù)據(jù)庫存儲、管理大量數(shù)據(jù)并實現(xiàn)高效檢索，對于學(xué)生今后的生

15、活、工作和學(xué)習(xí)是相當(dāng)有益的。 本章教學(xué)可以采用講授法、任務(wù)驅(qū)動法、探究法等教學(xué)方法。建議通過對一個具體的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的分析，如圖書資源庫等，讓學(xué)生了解信息資源管理的概念與特點，通過訪問網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，體驗網(wǎng)上數(shù)據(jù)管理的好處。,第四章教學(xué)設(shè)計建議,本章教學(xué)設(shè)計：（1）第4.1節(jié)，建議通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫實例，讓學(xué)生體會利用數(shù)據(jù)庫管理的優(yōu)勢及數(shù)據(jù)管理的強大功能。第1課時，建議在教學(xué)時通過實例了解信息管理的內(nèi)涵，教師可通過自編一個簡單的數(shù)據(jù)信息

16、管理系統(tǒng)讓學(xué)生進(jìn)行體驗，了解數(shù)據(jù)管理的內(nèi)涵。第2課時，建議通過體驗網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)管理，如電子商務(wù)、在線查詢、網(wǎng)絡(luò)圖書館等，初步掌握根據(jù)需求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)管理的方法，教師可以適時將表格處理軟件與數(shù)據(jù)庫的特點進(jìn)行簡要分析與比較，以便于學(xué)生對于用數(shù)據(jù)庫管理大量數(shù)據(jù)有更深刻的理解。（2）第4.2節(jié)。第1課時，建議教師通過剖析一個完整的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，引出數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表的一些基本概念，教學(xué)重點是字段的類型。教學(xué)中，建議結(jié)合第三章VB中變量數(shù)據(jù)類型的概念

17、，遷移到字段的數(shù)據(jù)類型，便于學(xué)生理解。第2課時，讓學(xué)生根據(jù)需求，在Access系統(tǒng)中建立一張數(shù)據(jù)表。第3課時，對建立的數(shù)據(jù)表進(jìn)行管理，讓學(xué)生通過對數(shù)據(jù)表中字段、記錄的編輯以及簡單查詢，初步體會數(shù)據(jù)庫管理的基本方法。,第五章編寫依據(jù),一、課標(biāo)內(nèi)容本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的： （二）信息加工與表達(dá) （2）合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)等媒介發(fā)布信息、表達(dá)思想。 （四）信息技術(shù)與社會 （2）能利用現(xiàn)代信

18、息交流渠道廣泛地開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。,第五章教學(xué)要求,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第五章教學(xué)建議,本章主要培養(yǎng)學(xué)生利用電子郵件、電子公告板等方式進(jìn)行信息表達(dá)與交流的能力，同時學(xué)習(xí)表達(dá)信息的知識和技巧，增強網(wǎng)絡(luò)法制觀念和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念，使自己在網(wǎng)上的言行符合法律法規(guī)和社會公德的要求。 本章教學(xué)可以采用任務(wù)驅(qū)動法、討論法、探究法等教學(xué)方法。本章多數(shù)內(nèi)容學(xué)生在義務(wù)教育階段已有所接觸，學(xué)習(xí)難度不大

19、，因此可通過學(xué)生完成一些具有個性化的任務(wù)，如發(fā)一份電子賀卡，參加網(wǎng)上某一論壇，對某一主題發(fā)布自己的主張和看法等，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生在信息交流和表達(dá)方面的能力。,第五章教學(xué)設(shè)計建議,本章教學(xué)設(shè)計：(1)第5.1節(jié)，建議和第6.1節(jié)“網(wǎng)站和網(wǎng)頁”結(jié)合教學(xué)，也可以單獨教學(xué)。建議教師采用學(xué)生感興趣的案例教學(xué)法，讓學(xué)生體會到信息表達(dá)方式的多樣性，以及各種表達(dá)方式的特點，培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)需求，合理選擇表達(dá)方式的能力。(2)第5.2節(jié)內(nèi)容多數(shù)學(xué)生

20、已有一定的基礎(chǔ)，建議教學(xué)策略放在電子郵件應(yīng)用的鞏固與提高，及電子郵件的工作原理上?？山Y(jié)合前面幾章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互交流，相互幫助，也可以要求學(xué)生將作品通過郵件的形式發(fā)給教師，增進(jìn)師生間的友誼。郵件收發(fā)要求學(xué)生掌握基于Web方式的收發(fā)方法。(3)第5.3節(jié)教學(xué)重點是讓學(xué)生通過電子公告板的使用，體會在線交流的特點。教學(xué)中可采用自主探究法，讓學(xué)生通過合作、交流、探究，掌握BBS的使用。適當(dāng)滲透“博客”、“微博”等信息表達(dá)與交流的方式。,第六

21、章編寫依據(jù),一、課標(biāo)內(nèi)容本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的： （二）信息加工與表達(dá) （1）能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達(dá)意圖；選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。 （2）合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)等媒介發(fā)布信息、表達(dá)思想。,第六章教學(xué)要求,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第六章教學(xué)建議,本章可通過一個典型的網(wǎng)站分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)頁、網(wǎng)

22、站的基本概念，組成網(wǎng)頁的基本元素，及超文本標(biāo)記語言HTML。由于“網(wǎng)頁制作”的內(nèi)容是義務(wù)教育階段課程的應(yīng)學(xué)內(nèi)容，且目前除了制作專門的網(wǎng)頁外，更多的可通過建立博客、微博等方式來表達(dá)與交流信息，因此，6.2節(jié)在高中階段不再作為新課安排教學(xué)課時。,第六章教學(xué)設(shè)計建議,本章教學(xué)設(shè)計：(1)第6.1節(jié)，建議和第5.1節(jié)“信息表達(dá) ”結(jié)合教學(xué)，也可以單獨教學(xué)。教學(xué)中可以通過對一個網(wǎng)站的實例進(jìn)行分析、評價，歸納出網(wǎng)頁基本元素的特點和作用 ，根據(jù)學(xué)生

23、的實際情況可以對網(wǎng)站設(shè)計上的如構(gòu)思、策劃作靈活處理。,第七章編寫依據(jù),一、課標(biāo)內(nèi)容本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的： （四）信息技術(shù)與社會 （1）探討信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步以及個人生活與學(xué)習(xí)的影響。 （3）增強自覺遵守與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)的意識，負(fù)責(zé)任地參與信息實踐。 （4）在使用因特網(wǎng)的過程中，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和有關(guān)倫理道德的基本內(nèi)涵；能夠識別并抵制不良信息；樹立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全

24、意識。 （5）樹立信息安全意識，學(xué)會病毒防范、信息保護(hù)的基本方法；了解計算機犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動習(xí)慣。 （6）了解信息技術(shù)可能帶來的不利于身心健康的因素，養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣。,第七章教學(xué)要求,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第七章教學(xué)建議,通過本章的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識信息安全的重要性，了解一些信息安全措施，了解計算機病毒的特征，掌握查殺及預(yù)防病毒的方法

25、，懂得信息安全相關(guān)的法律法規(guī)，更好地規(guī)范學(xué)生今后的信息活動。,第七章教學(xué)設(shè)計建議,本章教學(xué)設(shè)計：(1)第7.1、7.2和7.4三節(jié)所涉及的內(nèi)容是義務(wù)教育階段課程的應(yīng)學(xué)內(nèi)容，高中階段不再作為新課安排教學(xué)課時，教師可根據(jù)教學(xué)需要作靈活處理。(2)第7.3節(jié)的教學(xué)，建議對于教科書中的“討論交流”和“練一練”等活動，根據(jù)教學(xué)實際情況可作適當(dāng)調(diào)整。教師在課前先安裝好一個殺病毒軟件，讓學(xué)生通過查殺病毒及對殺毒軟件進(jìn)行在線升級的操作，學(xué)會一種防范

26、計算機病毒的方法。同時教育學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)安全防范的意識。,實踐1：因特網(wǎng)上信息的獲取實踐2：文字信息的處理實踐3：電子表格的基本操作(界面、行、列、數(shù)據(jù)格式、輸入數(shù)據(jù)、填充數(shù)據(jù))實踐4：數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析實踐5：制作研究報告活動6：算法和算法的表示活動7：自動售貨機（一）（VB工程界面與運行程序、主要對象）活動8：自動售貨機（二）（進(jìn)一步熟悉界面、主要對象）,活動9：變量與表達(dá)式 （練習(xí)）活動10：開關(guān)燈程序（分支結(jié)構(gòu)的

27、例子）活動11：益智游戲活動12：棋盤上的麥粒實踐13: 體驗網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫實踐14: 數(shù)據(jù)庫的基本操作實踐15: 收發(fā)電子郵件實踐16: 在線信息交流實踐17: 信息的安全與保護(hù),《信息技術(shù)基礎(chǔ)》學(xué)生活動手冊目錄,第一章 信息與信息技術(shù)第一節(jié) 信息與信息技術(shù)第二章 信息的來源與獲取第一節(jié) 因特網(wǎng)信息的瀏覽與獲取第三章 信息的加工第一節(jié) 現(xiàn)代信息處理工具第二節(jié) Word基本操作第三節(jié) Word審閱操作

28、第四節(jié) Excel編輯和計算第五節(jié) Excel排序和篩選第六節(jié) Excel圖表第七節(jié) Excel綜合操作第八節(jié) 認(rèn)識Visual Basic第九節(jié) VB控件與事件第十節(jié) VB常量、變量、函數(shù)和運算符,浙江省平湖中學(xué) 教學(xué)課時安排,第十一節(jié) 算法與算法的表示第十二節(jié) 選擇結(jié)構(gòu)與IF語句第十三節(jié) 循環(huán)結(jié)構(gòu)與循環(huán)語句第十四節(jié) VB一維數(shù)組第十五節(jié) VB過程和函數(shù)第十六節(jié) 解析算法應(yīng)用第十七節(jié) 枚舉算法應(yīng)用綜合類的小游

29、戲一綜合類的小游戲二第四章 信息的管理第一節(jié) 信息資源管理第二節(jié) 初識Access數(shù)據(jù)庫第三節(jié) 創(chuàng)建Access數(shù)據(jù)庫第五章 信息的表達(dá)與交流第一節(jié) 信息表達(dá)和規(guī)范化第二節(jié) 電子郵件第三節(jié) 網(wǎng)頁設(shè)計與制作第六章 信息技術(shù)與社會第一節(jié) 信息安全和保護(hù),原《算法與程序設(shè)計》選修模塊——12課時原《數(shù)據(jù)管理技術(shù)》選修模塊 —— 5課時原智能處理、Word、Excel —— 7課時,《信息技術(shù)基礎(chǔ)