樂平初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)

1、1樂平市初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)前言為了改進(jìn)和加強(qiáng)我市中學(xué)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化，進(jìn)一步適應(yīng)我市教育發(fā)展需要，教研室在原省頒各科《教學(xué)常規(guī)》的基礎(chǔ)上，再次進(jìn)行了修訂。教學(xué)常規(guī)的制訂與實施，可以使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循，有據(jù)可依，有效地克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性和隨意性。廣大教師和教學(xué)管理人員要提高對貫徹落實教學(xué)常規(guī)重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和遵守教學(xué)常規(guī)的自覺性。一、教學(xué)計劃1.課程計劃。課程計劃是學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件

2、，是教學(xué)工作的基本依據(jù)。要嚴(yán)格按國家課程計劃標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，開全課程，開足課時，配齊專（兼）教師，不得隨意改動或增減課程課時。2.學(xué)校教學(xué)工作計劃。應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前或開學(xué)后一周內(nèi)制定出學(xué)校教學(xué)工作計劃，教學(xué)工作計劃內(nèi)容一般應(yīng)包括：對學(xué)生、教材等情況的分析，學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)的措施以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題，教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及有關(guān)教學(xué)活動的安排，教改實驗和課題研究計劃等。3.教研組（或備課組）教學(xué)工作計劃，由組長依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作

3、計劃在廣泛征求本組教師意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科特點，對本學(xué)期學(xué)科教學(xué)和教研工作做出具體計劃，經(jīng)教導(dǎo)處審定后實施。4.教師教學(xué)工作計劃，由任課教師依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校、教研組（或備課組）教學(xué)工作計劃，在分析研究整冊教材教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，3在此基礎(chǔ)上教師完成個性化備課。各學(xué)校應(yīng)充分利用校園網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)資源，建設(shè)集體備課工作室或QQ群，豐富優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計資源庫，自建備課系統(tǒng)，開展網(wǎng)上研究與備課。8.備課一般分為單元備課和課時備課。單元備課要重點突

4、出單元教學(xué)目標(biāo)、單元知識結(jié)構(gòu)及其重點、難點。單元備課的基本內(nèi)容包括單元名稱、單元教學(xué)目標(biāo)、單元知識結(jié)構(gòu)、重點、難點、學(xué)生情況分析、課時劃分等。課時備課要完整詳實。課時備課主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法及教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計和反思重建等。集體備課的通案要有教師個人的批注。課時教案應(yīng)與實際上課節(jié)數(shù)一致。9.城區(qū)中學(xué)、規(guī)模較大的農(nóng)村中學(xué)（400人以上）教師，主教學(xué)科寫詳案，兼教學(xué)科一科寫簡案、其余寫總計劃；規(guī)模較小的學(xué)校（40

5、0人以下）教師主教學(xué)科寫詳案，兼教學(xué)科寫總計劃；兼教學(xué)科的總計劃可根據(jù)實際制定，但要保證有效實施。10.學(xué)校每學(xué)期對集體備課和教師的教案至少普查兩次，檢查后及時通報、整改并記入教師業(yè)務(wù)考核檔案。同時對教師的教學(xué)設(shè)計優(yōu)選進(jìn)行推展，供其他教師學(xué)習(xí)借鑒。三、上課11.課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量是全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的根本出路。教師要認(rèn)真上好每一節(jié)課，全面實現(xiàn)每一節(jié)課的