莆田第一中學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)控方案

1、1莆田第一中學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)控方案為進一步加強對教育目標(biāo)實施過程中的有效管理，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗，盡早發(fā)現(xiàn)存在的問題，便于及時將問題解決在萌芽狀態(tài)，以保證穩(wěn)中有升的較高的教育質(zhì)量，特制定本方案。一、教育質(zhì)量監(jiān)控原則教育質(zhì)量監(jiān)控原則1、抓質(zhì)量、促發(fā)展2、構(gòu)建“全員、全程、全面”的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)3、以教育質(zhì)量的監(jiān)督、檢查、評價、管理為手段，以導(dǎo)向、激勵、改進、提高為目的。二、教育質(zhì)量監(jiān)控體系教育質(zhì)量監(jiān)控體系1、目標(biāo)體系（1）知識與能力目標(biāo)—

2、—主要監(jiān)控點：鞏固率；每節(jié)過關(guān)、每單元過關(guān)、問題不隔夜；大考的平均分、及格率、優(yōu)秀率；各項競賽獲獎率；會考合格率與優(yōu)良率；中高考升學(xué)指標(biāo)完成率等。（2）過程與方法目標(biāo)——主要監(jiān)控點：教學(xué)常規(guī)六環(huán)節(jié)（計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試等）；課程標(biāo)準(zhǔn)的實施與中高考命題走向的把握；課堂教學(xué)的優(yōu)化；教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的改革；教學(xué)輔助手段的運用等。（3）情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)——主要監(jiān)控點：“三風(fēng)”（校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)）建設(shè)，核心是班集體（班規(guī)健全

3、、班干帶頭、輿論導(dǎo)向正確、學(xué)風(fēng)濃厚）的建設(shè)；自學(xué)、自控、自理，形成個性化的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強心理疏導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)等。2、組織體系（1）一級監(jiān)控組織：教務(wù)處、德育處、教研室、辦公室、年段行政干部、值日領(lǐng)導(dǎo)、校長。3運作，校長總攬全局，對教育質(zhì)量負(fù)全責(zé)。（1）以法治校。建立健全各種規(guī)章制度，構(gòu)建“教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制、教學(xué)目標(biāo)考核制、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣獎懲制”三位一體的教學(xué)管理體制，做到“凡事有人負(fù)責(zé)，凡事有章可循，凡事有據(jù)可查，凡事有人監(jiān)督”

4、。（2）充分發(fā)揮教師的聘任、考核、任用、培訓(xùn)、獎勵等機制功能，營造濃厚的教研氛圍，實施”在崗培訓(xùn)，無私奉獻(xiàn)爭當(dāng)名師”的用人目標(biāo)。（3）組織好會議及各項活動，整頓會風(fēng)。每學(xué)期至少召開二次年段長、教研組長（集備組長）會議；每月至少召開二次有關(guān)教學(xué)專題會議；每周一下午第三節(jié)按“全體教職工”、“年段組”、“教學(xué)專題”為序召開相關(guān)會議；每學(xué)期召開一次教學(xué)開放日（開放周）活動；每學(xué)年召開一次教育教學(xué)經(jīng)驗交流會；每學(xué)期至少分別召開一次教師、家長、不同

5、層次學(xué)生座談會；每學(xué)期組織一次全體學(xué)生對任課教師的教學(xué)情況問卷調(diào)查，聽取各方面意見，及時采取措施，糾正存在問題；對個別學(xué)科及班級重點予以調(diào)查研究跟蹤；每學(xué)年組織一次全校性家訪，期末將學(xué)生“綜合素質(zhì)報告單”送達(dá)家長手里，家校同向，同步，形成教育合力。（4）定期或不定期對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試情況進行檢查。原則上，教研組長每月檢查一次，教務(wù)主任每學(xué)期檢查二次，下段行政干部、值日領(lǐng)導(dǎo)、校長隨時抽查；落實巡課制度；有檢查都得有登記