2016年成人專升本大學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)材料_第1頁(yè)
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1、20162016年成考專升本年成考專升本《大學(xué)語(yǔ)文學(xué)語(yǔ)文》復(fù)習(xí)材料復(fù)習(xí)材料成考成考《大學(xué)語(yǔ)文大學(xué)語(yǔ)文》復(fù)習(xí)材料-議論文部分(一)復(fù)習(xí)材料-議論文部分(一)1、學(xué)習(xí)目標(biāo):本章共14篇文章,其中文言文8篇,白話文6篇;其中精讀文章8篇,泛讀文章6篇。通過(guò)14篇議論文的學(xué)習(xí),要求掌握:(1)議論文的基礎(chǔ)知識(shí);(2)提高閱讀分析議論文的能力;(3)了解有關(guān)作者和專書(shū)的知識(shí)。2、學(xué)習(xí)建議(1)認(rèn)真閱讀課文,課文的內(nèi)容要熟練掌握;尤其是文言文要能讀

2、懂,讀通;(2)認(rèn)真閱讀課文后的“思想內(nèi)容”,“結(jié)構(gòu)層次”一定要吃透,考試的題目大多出自這兩部分的內(nèi)容;(3)一定要掌握“論點(diǎn)”、“論據(jù)”、“論證”的知識(shí),并會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)分析具體文章或段落;(4)記憶有關(guān)作者和專書(shū)的知識(shí);3、難點(diǎn)與重點(diǎn)具體課文的難點(diǎn)與重點(diǎn)見(jiàn)“課文輔導(dǎo)”部分此單元的難點(diǎn)與重點(diǎn):掌握并靈活運(yùn)用“論點(diǎn)、論據(jù)、論證”,即“議論文的三要素”的知識(shí)。歷年來(lái)考生在此方面的掌握情況都不佳,考試丟分很多,考生在學(xué)習(xí)時(shí)一定要引起高度重

3、視。論點(diǎn):要求學(xué)生能從一篇文章或一段文章中找出該文章論述的基本觀點(diǎn)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),找出論點(diǎn)相對(duì)是比較容易的。論據(jù):論據(jù)分為兩大類:一類是事實(shí)論據(jù);一類是理論論據(jù)。學(xué)生一看到“該文的論據(jù)是什么?”的問(wèn)題時(shí),腦子里就要馬上閃現(xiàn)出“事實(shí)論據(jù),理論論據(jù)”這樣兩種情況,然后“兩選一”,再來(lái)判斷是這兩種情況中的哪一種;論證:論證分為兩大類:立論:正面證明自己的觀點(diǎn);駁論:反駁別人的觀點(diǎn);有三駁:駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證;論證的方法有:(重點(diǎn),難點(diǎn))歸納

4、法、演繹法、類比法、比較法、對(duì)比法對(duì)于論證的方法的學(xué)習(xí),學(xué)生要高度重視。一,問(wèn)題一問(wèn)到“下列文章運(yùn)用的是哪種論證方法”,首先腦子里先閃出“歸納、演繹、比較”三種方法;二,“三選一”,再?gòu)娜N論證方法中根據(jù)自己的理解選擇一種。學(xué)生在學(xué)習(xí)具體課文時(shí),凡是涉及到論證方法的內(nèi)容時(shí),務(wù)必要認(rèn)真對(duì)待,弄清弄懂。《季氏將伐顓臾季氏將伐顓臾》(重點(diǎn)課文)(重點(diǎn)課文)《作家作品》《論語(yǔ)》主要掌握:1,我國(guó)先秦時(shí)期一部語(yǔ)錄體散文集(注意:要與后面“李將軍列

5、傳”的《史記》是“紀(jì)傳體通史”以及“馮諼客孟嘗君”的《戰(zhàn)國(guó)策》是“國(guó)別體雜史”相區(qū)別)。2,內(nèi)容:記載孔子及其弟子的言行3,作者:是孔子的弟子及再傳弟子??鬃又饕莆眨?,丘,字仲尼;春秋時(shí)魯國(guó)人;2,我國(guó)古代偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人;3,其思想核心是“仁”,觀點(diǎn)有“仁者愛(ài)人”,“克己復(fù)禮”,“有教無(wú)類”,“因材施教”。本文是《論語(yǔ)》中一篇記言散文。《課文主旨》季氏,季康子,春秋時(shí)魯國(guó)的大夫,把持朝政;顓臾,春秋時(shí)附屬于魯

6、國(guó)的小國(guó)。主旨:本文批評(píng)了季氏兼并顓臾的企圖,并闡發(fā)了孔子治國(guó)以禮、為政以德的政治主張?!兑呻y詞句》1,冉有、季路見(jiàn)于孔子:冉有、季路被孔子召見(jiàn)。2,無(wú)乃爾是過(guò)與:恐怕是要責(zé)備你吧。(過(guò):責(zé)備)3,何以伐為:為什么要討伐他?4,是社稷之臣也。(是:代詞,這,指顓臾)5,陳力就列,不能者止。(陳:施展,就:擔(dān)任,列:職位)6,君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。(疾:痛恨,舍曰:不說(shuō),辭:找借口)7,遠(yuǎn)人不服,則修文德以來(lái)之。既來(lái)之,則安之。

7、(來(lái):招徠,使動(dòng)用法)8,昔者,先王以為東蒙主?!秾W(xué)習(xí)要點(diǎn)》3、本文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。本文分為三大部分。梁惠王提出“民不加多”的疑問(wèn)。孟子先用“五十步笑百步”的比喻,揭示梁惠王做法實(shí)際上與鄰國(guó)沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。闡述了使民加多的初步措施,根本措施,及應(yīng)該持有的正確態(tài)度。4、掌握連鎖推理的句式。連鎖推理:以前幾句得出的結(jié)論為前提,推出新的結(jié)論,再以新的結(jié)論為前提,推出更新的結(jié)論。這種方式層層推進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,承接緊密,氣勢(shì)充沛。5、孟子實(shí)行王道的措施

8、(1)初步措施:“養(yǎng)生喪死無(wú)憾,王道之始也”(2)根本措施:“七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒”“申之以孝悌之義”。6、善用比喻。(1)“五十步笑百步”比喻梁惠王的治國(guó)方法與鄰國(guó)沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別;(2)用拿刀殺人,說(shuō)“不是我殺的,是刀殺的”比喻不顧百姓的死活,把“涂有餓莩”歸罪于年成不好的謬論。7、排比句(1)“不違農(nóng)時(shí),谷不可勝食;數(shù)罟不入洿池,魚(yú)鱉不可勝食;斧斤以以時(shí)入山林,材木不可勝用也。”(2)“五畝之宅,樹(shù)之以桑,五十者可以衣帛矣;雞

9、豚狗彘之畜,無(wú)失其時(shí),七十者可以食肉矣;百畝之田,勿奪其時(shí),數(shù)口之家,可以無(wú)饑矣?!薄吨攸c(diǎn)段落分析》狗彘食人食而不知檢,涂有餓莩而不知發(fā)。人死,則曰:“非我也,歲也?!笔呛萎愑诖倘硕鴼⒅唬骸胺俏乙?,兵也?”王無(wú)罪歲,斯天下之民至焉。這段話的論點(diǎn):說(shuō)明治理國(guó)家要考慮主觀原因,不能推卸責(zé)任。這段話的論證方法:屬于比較法中的類比法。這段話的比喻句:比喻的本體是“人死,則曰非我也,歲也。”喻體是:“刺人而殺之,曰非我也,兵也。”《秋水秋水》

10、(重點(diǎn)文章)(重點(diǎn)文章)《作家作品》莊子,戰(zhàn)國(guó)時(shí)人,老子后道家主要代表,與老子并稱“老莊”;主張順應(yīng)自然,提倡無(wú)為而無(wú)不為;文章想象豐富,善用寓言?!吨髦肌吩跓o(wú)限廣大的宇宙中,個(gè)人的認(rèn)識(shí)和作為都要受到主客觀條件的制約,因而是十分有限的。給我們的啟示是:人們不能囿于個(gè)人的見(jiàn)聞而自滿自足,應(yīng)該努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。《疑難詞句》(1)東面而望,不見(jiàn)水端。(東面:面朝東;面:動(dòng)詞,向東)(2)望洋向若而嘆。(望洋:仰視的樣子)(3)我嘗聞少仲尼之

11、聞而輕伯夷之義者。(少:小看,以……為少,動(dòng)詞;輕;輕視,以……為輕,動(dòng)詞)(4)尾閭泄之,不知何時(shí)已而不虛。(已:停止;虛:虛空)(5)而吾未嘗以此自多者。(以:因?yàn)椋蛔远啵鹤钥?;多:自?fù))(6)聞道百,以為莫已若者,我之謂也。(聽(tīng)到各種道理,以為沒(méi)有人比得上自己,這就是說(shuō)的我呀。)(7)今我睹子之難窮也,……吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。(現(xiàn)在我看你難以窮盡……我將永遠(yuǎn)被明白大道理的人恥笑)(8)不似爾向之自多于水乎?(不是像你剛才那樣自夸水

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