中學德育中構建和諧班集體的研究結題報告

1、1中學德育中構建和諧班集體的研究結題報告中學德育中構建和諧班集體的研究結題報告河北昌黎匯文二中河北昌黎匯文二中周洪良周洪良一、課題的提出一、課題的提出1、目前，全國上下提倡構建和諧社會。和諧，是人類孜孜以求的理想社會狀態(tài)。社會由眾多單元組成，只有各單元和諧，才能實現(xiàn)社會和諧。創(chuàng)建和諧班級的目的促進學生的和諧全面發(fā)展，為社會輸送合格人才，進而促進社會的和諧穩(wěn)定并不斷進步。因此，研究并構建和諧班集體，是社會發(fā)展的必然，也是當前我們學校教育工

2、作者面臨的一個意義重大的研究課題。2、構建和諧班集體是學校和諧發(fā)展的需要。和諧的社會少不了和諧的校園，和諧的校園離不開和諧的班級。研究并建立一套適合我校實際的更科學更有效的構建和諧班級辦法，促進學生素質提高，將關系到學生成長和學校健康快速發(fā)展。3、構建和諧班集體是學生和諧發(fā)展的需要。學生是班級的主人，學生的發(fā)展是班級發(fā)展的終極目標。在班級管理中，注重學生在認知能力、道德風貌和精神力量等諸方面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生的科學精神和人文精神，珍視學

3、生的創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)，必將促進學生的全面發(fā)展，即使學生將來進入不了理想的學校，對他們一生卻很重要。關于同類課題研究現(xiàn)狀述評：（1）理論研究基礎較差是我國和諧班級體的基本情況，目前尚無完整的文獻和資料反映。（2）現(xiàn)狀：①在各種學術刊物上以“和諧班集體建設”為題或與之相關的文章日漸增多。②有關和諧班集體建設的網(wǎng)絡文章數(shù)目龐大③和諧班集體建設3個性全面和諧發(fā)展，實現(xiàn)個性與社會的和諧。使和諧社會成為由和諧的人組成的社會，也使和諧的人成為和諧社

4、會的合格成員。二、本課題研究的主要思路二、本課題研究的主要思路研究對象：昌黎匯文第二中學在校全體學生研究方法：（1）調查研究法：由于此項課題要了解影響班集體和諧發(fā)展的原因，必須采取問卷、訪談、等方式獲取信息與資料，并進行分析與研究，以便采取構建和諧班集體的實施方法。（2）個案研究法：它是追蹤研究某一個體或團體的行為的一種方法。對一個或幾個個案材料的收集、記錄，并寫出個案報告。但這并不排除將研究結果推廣到一般情況，也不排除在個案之間作比較

5、后在實際中加以應用。（3）教育經(jīng)驗總結法：對于一些成功的經(jīng)驗經(jīng)驗進行及時地總結，以論文、案例等形式呈現(xiàn)。三、創(chuàng)新之處及實用價值三、創(chuàng)新之處及實用價值目前，全國上下提倡構建和諧社會，又賦予了德育工作新的內涵，面向新世紀的德育工作創(chuàng)新就必須幫助學生養(yǎng)成良好的性格，培養(yǎng)健全的人格，特別是培養(yǎng)學生的多種和諧能力：個人心理和人格的和諧；個體和群體的和諧（生生之間、師生之間）；學習的主體和客體的和諧等等。這些和諧都需要在和諧的班級氛圍中養(yǎng)成。在新形