五年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃

1、校區(qū)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃表五年級(jí)科目：品德與社會(huì)制定者：時(shí)間：項(xiàng)目內(nèi)容教學(xué)教學(xué)總體目標(biāo)總體目標(biāo)通過本冊(cè)的教學(xué)逐步引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化，通過兒童與教材的對(duì)話，能夠發(fā)展出自主、自律、自強(qiáng)等品質(zhì)，也能在他們的自我意識(shí)的發(fā)展過程中投入更多的光明思維，逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對(duì)祖國的認(rèn)同感、歸屬感。教材教材與學(xué)生與學(xué)生現(xiàn)狀分析現(xiàn)狀分析本冊(cè)教材主要內(nèi)容由1~4年級(jí)家庭、學(xué)校、社區(qū)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)上逐漸擴(kuò)展到祖國與世界的場(chǎng)景

2、，以五年級(jí)兒童的社會(huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育、愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)。包括4個(gè)單元：《我是誰》、《我學(xué)會(huì)與人相處》、《我是班級(jí)的主人》、《我們都是炎黃子孫》學(xué)期總體學(xué)期總體第一單元《我是誰》：著重展示“不錯(cuò)”的自我、大家眼中的自我、“也并不完美”的自我

3、和可以變得更好的自己，引導(dǎo)他們?nèi)フ_、全面、公正客觀地看待自己。第二單元《我學(xué)會(huì)了與人相處》：向兒童呈現(xiàn)他們生活于其中的關(guān)系：個(gè)人之間的、群體之中的、集體之中的，引導(dǎo)他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)：他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，在關(guān)系中，他是不可或缺的，同時(shí)他與其他人之間又是相互依存的。第三單元《我是班級(jí)的主人》：引導(dǎo)兒童從他的集體生活中發(fā)展起的是一種“我們感”——意識(shí)到我是我們之中不可或缺活動(dòng)活動(dòng)高道德判斷能力。教學(xué)時(shí)間安排教學(xué)時(shí)間安排單元單元課

4、題教學(xué)目的要求教學(xué)目的要求教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)措施及教學(xué)方教學(xué)措施及教學(xué)方法課時(shí)課時(shí)周次周次時(shí)間時(shí)間1.我更了解自己了我更了解自己了1.知識(shí)；知道每個(gè)人豆油自己不錯(cuò)的方面，要發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，懂得欣賞自己。2.情感：學(xué)習(xí)發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度。3.能力：能夠在老師、同學(xué)、家長等幫助下，嘗試用不同方法全面認(rèn)識(shí)自我，展示自身優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度。1.學(xué)生角色互換體驗(yàn)2.