蘭州大學(xué)十一五科學(xué)研究發(fā)展規(guī)劃

1、1蘭州大學(xué)科學(xué)研究州大學(xué)科學(xué)研究“十一五十一五”發(fā)展規(guī)劃（修改稿）（修改稿）一、序言一、序言進入二十一世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)發(fā)展出現(xiàn)了新的特征和趨勢，成為一個國家綜合國力的集中體現(xiàn)，世界各國圍繞知識要素展開的競爭日益激烈。在此背景下，國家制定了《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(20062020)》，提出了建設(shè)國家創(chuàng)新體系、建設(shè)創(chuàng)新型國家和全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略構(gòu)想，確立了我國科學(xué)技術(shù)在新世紀(jì)發(fā)展的十六字方針，即“自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)

2、展、引領(lǐng)未來”?！笆晃濉逼陂g，國家將繼續(xù)實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略，推進“211工程”和“985工程”建設(shè)。蘭州大學(xué)作為教育部部署在國家最西部的綜合性直屬大學(xué)，肩負著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會的歷史使命，而科學(xué)研究是完成這一使命的“引擎”。二、二、“十五十五”發(fā)展現(xiàn)狀及存在的主要問題發(fā)展現(xiàn)狀及存在的主要問題1、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展現(xiàn)狀我校科學(xué)研究工作在“十五”期間保持了蓬勃的發(fā)展勢頭，科學(xué)研究的原始創(chuàng)新能力得到穩(wěn)步提高，服務(wù)社會的

3、規(guī)模進一步擴大。主要3究課題偏小，課題來源主體依然停留在基金面上項目或一般項目上，重點重大項目偏少；三是研究團隊比較單薄，主要表現(xiàn)為團隊骨干人員少，凝聚力不強；四是重點研究基地覆蓋率低，只覆蓋現(xiàn)有學(xué)院規(guī)模的30%?！芯苛α勘妊芯苛α勘容^分散。分散。科學(xué)研究從院到所均缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃、合理組織，研究人員各就其近、各自為政的現(xiàn)象還比較普遍。學(xué)院層面的科研組織與管理功能沒有完全發(fā)揮出來。課題設(shè)計的學(xué)術(shù)視野、學(xué)科關(guān)聯(lián)不夠廣泛，教師的科研工作在學(xué)

4、院整體發(fā)展空間中的定位不足。由于對學(xué)科資源的整合缺少有效手段，交叉研究的深度和廣度還不夠，團隊建設(shè)、課題設(shè)計中的多學(xué)科綜合優(yōu)勢沒有完全發(fā)揮出來?！蒲械目蒲械慕Y(jié)構(gòu)性矛盾沒有得到根本解決。構(gòu)性矛盾沒有得到根本解決。十五期間，雖然我校應(yīng)用類的科研經(jīng)費呈逐年上升趨勢，但科研經(jīng)費的總體結(jié)構(gòu)（基礎(chǔ)與應(yīng)用）依然為2：1，總體偏向基礎(chǔ)性研究，而且偏向自由探索式的基礎(chǔ)性研究，對國家導(dǎo)向性的基礎(chǔ)性研究重視不夠。三、三、“十一五十一五”科學(xué)研究發(fā)展的指導(dǎo)