集美大學 教育 實習教學大綱

1、集美大學教師教育學院集美大學教師教育學院小學教育專業(yè)（學前方向）教育實習教學大綱小學教育專業(yè)（學前方向）教育實習教學大綱中文：小學教育專業(yè)（學前方向）畢業(yè)教育實習實習名稱實習名稱英文：CurriculumofGraduationTeachingPracticefPreschoolEducation適用專業(yè)適用專業(yè)小學教育(學前方向)培養(yǎng)層次培養(yǎng)層次本科實習學期實習學期第七學期實習周數實習周數18學分15一、實習目的一、實習目的1教育實習

2、是學前教育專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是學前教育專業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育教學能力的綜合實踐課，是培養(yǎng)合格的幼兒教師的必要途徑，也是檢驗學習成效的重要環(huán)節(jié)。2通過實習使學生全面了解幼兒園的保育教育工作，對幼兒教育有一個全面的、客觀的認識，增強學生熱愛幼兒、理解幼兒、尊重幼兒、關心幼兒的教育觀念，豐富和加深學生熱愛幼兒教育事業(yè)的情感，鞏固和強化專業(yè)思想，為將來模范履行職責奠定基礎。3通過實習使學生深入教育工作實際，掌握教育教學

3、規(guī)律，把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧綜合運用于教育和教學實踐中，學會組織幼兒園的教育活動、游戲活動及幼兒的一日生活活動，學會創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境；學會與家長溝通；并能獨立帶班，培養(yǎng)其從事幼教工作的基本能力。4了解當前學前教育改革的前沿信息和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。5通過教育實習的信息反饋，檢查學前教育專業(yè)教育教學質量，針對實習中暴露出來的問題，根據高師的培養(yǎng)目標，提出教學改革的意見和有效措

4、施，提高教育效果，保證畢業(yè)生質量。二、實習內容二、實習內容（一）教學活動實習1根據實習幼兒園教育教學活動實際，進行語言、科學、社會、藝術、健康等五大領域教育活動組織；綜合主題教學活動組織；區(qū)域游戲活動組織等。包括備課、寫教案、做教具、試講、組織實施、講評等。每位實習生每周教學活動不少于2次。同時，還要積極聽課，保證每周聽2次教學活動以上，并能運用所學知識進行較科學的教學評價。2深入備課、熟悉教材、寫好教案。教案應寫明活動主題、活動內容、

5、活動目的、活動類型、活動準備、活動過程等，教案要清楚整潔，并在實施活動前三天送交實習指導教師審批。前兩次活動必須進行試講，試講由雙方指導教師主持，同一備課小組的實習生必須參加，試講后進行評議，根據評議意見修改教案，再送實習指導教師批準，才能正式實施。3實習期間，每位實習生必須在實習小組內舉行一堂觀摩課。講評由雙方指導教師主持，同一實習組的實習生必須參加聽課和評議，做好聽課記錄，寫好評議會的發(fā)言提綱。通過評議，分析教學中的優(yōu)缺點及原因，及

6、時總結交流、提高教學水平。4實習期間，實習生應參加所有班（組）及園內的業(yè)務學習和其它相關活動。（二）班主任及保育員實習1實習生在實習期內，制定至少3周的幼兒一日活動計劃，并主持實施幼兒一日活動，做好班級幼兒日常管理工作，如晨間接待、課間管理、午間管理、午睡及餐點、離園等活動；開展各種有益的戶外活動及游戲活動等；搞好打掃衛(wèi)生、美化環(huán)境等協(xié)助工作，并進行家長教育咨詢、家長接待等工作。2開展班級日常工作，進行集體或個別教育，做好觀察記錄。重點

7、觀察、記錄2～3個幼兒的7、觀摩幼兒園大、中、小班的全日教育及保育過程，協(xié)助原班主任做好班級工作，起到助手的作用。（二）教學與班主任等各項工作實習（第5周——第17周）按照上述教育實習內容、要求完成相應任務。每位實習生必須在實習小組內舉行一堂教學公開研討課，課后實習小組必須組織認真評議。在次基礎上，各實習隊必須推薦出一至兩位實習生面向全園上一節(jié)公開的“教學研討課”。（三）與實習幼兒園共同召開實習座談會，并做好離校前的各項相關工作。（第1

8、8周）第三階段第三階段——實習總結階段（第實習總結階段（第1919周——第2020周）周）1撰寫實習總結（以論文形式出現(xiàn)，包括：實習概況、對教育思想教育方法的反思、教學與班主任工作案例等）2撰寫教育調查研究報告3做好本人和實習小組總結與鑒定（實習生個人總結的內容包括實習表現(xiàn)和實習體會兩方面；實習小組總結必須以小組各成員實習全過程成果展示的形式完成）4召開實習指導教師座談會。5召開實習生座談會（實習隊）。6學院組織總結評比，召開實習經驗交

9、流會及實習表彰會。7選編實習專題總結或論文、優(yōu)秀案例等。四、考核內容和方式四、考核內容和方式教育評價是實習教師必須完成的任務，一方面要自我評價，并要授受評價；另一方面要對學生進行評價。只有及時地進行教育評價，才能診斷教育實習中的弊端，總結實習過程中形成的經驗教訓，調整教育實習計劃，創(chuàng)造更好的實習效果。對實習生要以積極、認真、坦誠和高度重視的態(tài)度進行教育評價，真正實現(xiàn)評價的真實性、發(fā)展性、時效性，從而提高實習質量，使學生在評價中學會評價，

10、將評價的理論與方法、評價的內容與過程通過實際的操作內化成一種能力，為今后的成長補充營養(yǎng)。（一）上繳材料：聽課記錄、評課記錄、典型教案、觀察記錄1份一份、個人實習總結、教育調查研究報告等。（二）考核方式：在實習幼兒園指導教師給出成績的基礎上，由帶隊教師根據學生實習情況及所提供的材料再次給出實習成績，最后由學院實習領導小組綜合幾方面的情況進行最終的考核評分。教育實習成績按“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五級評定，也可以以百

11、分制方式進行評分。具體標準如下：（1）“優(yōu)秀”：①教育實習態(tài)度端正，備課努力，認真鉆研教學綱要與教材教法，按時獨立寫出質量較高的教育工作計劃；②認真做好衛(wèi)生保健和生活管理工作，確保幼兒的安全，重視幼兒道德水平的培養(yǎng)。③教育、教學目的明確。能運用理論解決實際問題，對教材掌握熟練，能結合教材特點和兒童情況選擇教育、教學方法，并恰當地貫徹教育、教學原則；能較準確地用普通話教學，教態(tài)自然，組織幼兒的能力較強，教育教學效果好。④注意進行個別教育工