青島出版社《文學(xué)社新成員》說課課件

1、,文學(xué)社新成員,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,說課的內(nèi)容,,,說教材,,本節(jié)課選自青島出版社的《信息技術(shù)》七年級上冊，第二單元第4課的內(nèi)容。 這本教材貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念，把提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為教育的根本目標(biāo)。,,,說教材,,本節(jié)課主要學(xué)習(xí)word中的表格的編輯與排版，它是在小學(xué)的表格制作以及本單元的word文檔編輯的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是后面將要學(xué)習(xí)的excle的基礎(chǔ)，因此在整個

2、知識系統(tǒng)中的有非常重要的鋪墊作用。,,一、教材的地位和作用,,已有知識,,本節(jié)課的對象是初中一年級學(xué)生，通過本單元前兩節(jié)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了Word的基本操作方法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了必要的基礎(chǔ)。,,說教材,,,學(xué)生特點,,說教材,學(xué)生特點,,,,說教材,,,教學(xué)重點,,說教材,教學(xué)難點,,,,,,,,,說教學(xué)過程,文學(xué)社新成員,,,說教學(xué)過程,,一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題,,,說教學(xué)過程,,一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題,,說教學(xué)過程,,二、自

3、主探究，學(xué)習(xí)新知,,說教學(xué)過程,,三、自主探究，學(xué)習(xí)新知,,說教學(xué)過程,,三、自主探究，學(xué)習(xí)新知,,,說教學(xué)過程,,,說教學(xué)過程,,四、小組合作，勇于實踐,,說教學(xué)過程,,四、小組合作，勇于實踐,,說教學(xué)過程,,四、小組合作，勇于實踐,,說教學(xué)過程,,四、小組合作，勇于實踐,,,說教學(xué)過程,,五、課堂小結(jié)，學(xué)生評價,,說教學(xué)過程,,五、課堂小結(jié)，學(xué)生評價,,設(shè)計意圖,,,說教學(xué)過程,,六、作品欣賞，布置作業(yè),,說教學(xué)過程,,六、作品欣賞