行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題及寫作

1、行政管理專業(yè)本科畢業(yè)論文選題方法,武漢大學政治與公共管理學院劉重春電子郵件：zcliu007@sina.com2010年6月,主要內容,一、選題的作用二、選題的一般要求三、學生選題過程常見的問題四、選題的程序和方法,一、選題的作用,選題的含義：選擇論題，確定所要研究的學術問題，界定寫什么。,選題在畢業(yè)論文寫作中的作用可從以下幾個方面來理解：（一）選好題是寫好畢業(yè)論文的第一步。萬事開頭難，題好一半文。選題界定文章的范圍、

2、內容、重點，有的甚至還界定文章的研究途徑或方法?？聪旅娴念}目：XX鄉(xiāng)政府人力資源戰(zhàn)略研究：基于SWOT分析方法,（二）選題是否合適決定寫作能否順利進行。每一個人只能做其能夠做的事情，不同的學生只能寫不同難度、不同層次、不同專業(yè)領域的文章，超出了其學識范圍和水平則無法完成。選題其實是對其各方面能力的檢測，看其是否有自知之明，看其學術興趣和水平。無直接利益群體沖突群體性事件原因的話語分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員分流對策研究國家公務員退出機制研究,

3、（三）選題一定程度上決定了論文的質量。論文的質量首先體現(xiàn)在所研究的問題有無意義？值不值得研究？能否對弄清問題的真相有幫助？能否對解決某一問題有幫助？這些都跟選題有關系。有計劃的商品經(jīng)濟對行政體制改革影響研究鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共服務提供方式研究這兩個題目哪一個更有意義？當然文章的質量也與觀點的合理性、邏輯的嚴密性、行文的流暢性等相關。,二、論文選題的一般要求,（一）所選的對象是一個的問題。研究工作從提出問題開始，而問題很大程度上是基于價值

4、判斷。我們強調寫作過程中要盡可能客觀，但在未動筆寫作時要有價值判斷，基于某種價值準則，找到現(xiàn)狀與理想狀態(tài)之間的差距。問題可能是現(xiàn)實問題，也可能是理論問題。對問題要求：有意義；可界定。我國行政文化研究XX縣文化管理體制研究鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府宏觀調控職能研究,（二）所研究的是專業(yè)問題專業(yè)性包括：有專門的研究領域；有專門的學科結構；有專業(yè)語言；有專業(yè)研究方法；有專業(yè)的看問題的角度等。行政管理學是一門交叉學科，但也要講專業(yè)性。有些邊緣地帶可研

5、究，但明顯別的學科領域問題不宜作研究對象。呼叫中心人才培養(yǎng)研究公共部門呼叫中心人才培養(yǎng)研究哪一個更象行政管理專業(yè)問題？,（三）所研究的問題在能力范圍內。超出能力范圍的有三種情況：過難、過大、過抽象。過難的問題無法理解，過大的問題無法深入；過抽象的問題無法掌控。選這“三難”的問題一般來說也很難寫出什么名堂，不適合作本科生研究。如何知已知彼，選一難易適中的題目，是選題的基本要求。中國行政改革展望復雜性科學與政府改革中國公務員制

6、度的理性化研究,（四）所選的問題有一定的新意本科生的論文基本要求是能夠運用專業(yè)知識來分析研究實際問題，通過這種分析研究對知識進行檢驗，并得到基本的學術訓練。這里所講的新并不一定非要語不驚人死不休，提出宏大的理論構想，而是不能食人牙慧，講一些老生常談的東西，更不能不動腦筋，剽竊別人現(xiàn)成的文章。,創(chuàng)新的表現(xiàn)：1、觀點、題目、材料直至論證方法都是新的。2、以新的材料論證舊的課題，從而提出新的或部分新的觀點、新的看法。3、以新的角度或新

7、的研究方法重做已有的課題，從而得出全部或部分新觀點。4、對已有的觀點、材料、研究方法提出質疑，啟發(fā)人們重新思考問題。價格聽證制度研究XX城市XX價格聽證過程中利益博弈分析,三、論文選題過程中常見的問題,（一）所選的題目過時有的學生在選題時既對專業(yè)領域理論動向不熟，也不關注現(xiàn)實問題；既不多搜集資料，也不愿深入思考。結果所選的題目或過時，或已有結論，或淺薄不堪，或重復別人的研究。加入WTO與政府職能轉變研究服務型政府建設必要性研

8、究我國流浪乞討人員救助研究,（二）所選題目脫離自身實踐有些學生長期在實際部門工作，對自己所從事的工作比較熟悉，但他們卻往往忽略自己的這種優(yōu)勢，面對工作中出現(xiàn)的大量需要解決或者探討的實踐和理論問題視而不見，選題脫離實際，或并非當前工作實踐或理論亟需，或選擇自己并不擅長的純理論問題進行研究，自然沒有什么價值。如有的學生在發(fā)達地方從事政府管理工作，非要研究“西部大開發(fā)對政府職能的影響”。,（三）所選題目過于瑣碎和容易。有的學生對寫論文

9、有畏難情緒，或者貪圖省事，選題過于瑣碎和容易。展開論述的空間和范圍有限，內容具體局部，沒有難度，沒有理論指導，結論沒有一般性，學術價值不高。其中表現(xiàn)突出的是一些學生將本單位的調查報告稍加改造，就提交上來，不從理論層面進行歸納，官話連篇，不象論文。關于XX縣后勤體制改革的思考干部交流制度勢在必行,（四）主題不明確不具體研究對象、研究目的、要解決的主要問題、研究的角度都不明確。中西方行政體制比較研究職能轉變與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展行政體制

10、的內涵外延極廣泛，有人事體制、有組織體制、有財政體制等，在一篇萬把字的文章中，如何討論？職能轉變與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展主的題是什么？研究的目的是什么？特別是關系型的題目很容易出現(xiàn)這樣的情況。,（五）選題難以駕馭，大、難、空。前面所講的過空過難過抽象，均屬于此類問題。有些選題即使寫一本書也說不清楚；有些題目即使作博士論文也難寫好。從實際情況來看，這類題目的文章多是拼湊出來的，學生基本上沒有什么思考。即使從純粹資料收集和處理來看，學生也不需付

11、出多少勞動。沒有多少學術和實踐價值，也難以對學生進行必要的學術訓練。,下面還可列舉一些不太合適的選題：淺談政府組織人力資源管理體系的構建淺談電子政務建設人力資源與行政效率的關系我國地方政府競爭優(yōu)勢分析政府與公民關系淺析服務型政府對我國政府管理的影響公務員聘任制的可行性研究,四、選題的程序和方法,（一）選題的程序刻削之道，鼻莫如大，目莫如小，鼻大可小，小不可大也。目小可大，大不可小也。舉事亦然，為其不可復者也，則事寡敗矣。

12、 ——《韓非子》1、學生自己大體劃定一個方向。學生根據(jù)自己平時的知識積累和興趣，確定選題的方向。有工作經(jīng)驗的學生可結合工作情況來確定方向。,2、搜集資料，了解進展，確立重點。大的方向確定之后，開始確定縮小研究范圍，找到合適的重點。這可能是一個較復雜的花時間的過程。此期間要注意了解相關研究進展，可能學生有積累且感興趣的題目，別人已作過成熟的研究，或者本身沒有什么價值。,選題要以掌握必要的學術信息為前提，主要包括：對這一論題已作過哪

13、些研究？研究的程度如何？有什么樣的研究成果？哪些問題解決了？哪些問題沒有解決？爭論的主要問題和焦點是什么？矛盾的癥結在哪里？有哪些代表性意見？實際上是尋找選題意義和價值的過程。3、擬定初步題目。在確定重點的基礎上，再進一步劃小范圍，確定寫作某一論題的可行性，包括資料可得，方法可用，時間可行。,4、與指導教師溝通，對題目進行優(yōu)化提煉，確定題目。優(yōu)化題目主要是在選題重點上優(yōu)化，在范圍上優(yōu)化（多是幫其縮?。谝暯巧蟽?yōu)化，在語言規(guī)范上

14、優(yōu)化。需要說明的是，以上各個環(huán)節(jié)多是互相交叉的，在每一個環(huán)節(jié)上可能都需要教師的指導，當然指導的方式和力度會因人而異。另外，即使教師指導，也要發(fā)揮學生的自主性，鼓勵學生自主選題。,畢業(yè)論文選題概括說來有三種類型：學生自主選題、師生商議選題和教師命題。它們各有利弊，但相互比較，更應該鼓勵、倡導的是學生自主選題。這是因為，選題是一項具有創(chuàng)造性的工作，自主選題能夠更充分地發(fā)揮學生的主體作用。 嚴格說來，不能自主選題，是不善于學習的表現(xiàn)，是

15、對學術沒有興趣或對學術問題不敏感的表現(xiàn)。,（二）選題的方法,這里把選題方法分三個層面來討論：確定選題價值的方法確定選題范圍的方法確定選題角度的方法,1、確定選題價值的方法從做學問的角度看，評價選題的價值標準只有一個：即是否有利于發(fā)現(xiàn)事物真相。因此，凡有利于發(fā)現(xiàn)真理、有利于增進行政管理學知識的選題都有意義，不管是實踐中的問題，還是理論上的問題。因此，別人沒有寫過的問題；別人寫過但討論不夠充分的問題；別人寫過但討論不夠深入的問題

16、；別人寫過但結論或方法有錯謬的問題等等。,現(xiàn)實中的熱點問題，理論上的空白問題，學科之間交叉問題，前瞻性的趨勢問題等都是極有意義的。不過要注意的是，即使過去的問題，但其意義發(fā)掘不夠的問題，人們在認識上模糊或錯誤的問題，也值得去研究。因此，不能簡單認為新、熱、難問題才有意義，不能簡單地趕時髦。鄉(xiāng)鎮(zhèn)綠色GDP考核指標體系研究公務員職業(yè)生涯設計：基于心理契約理論哪一個更有價值？,2、確定選題范圍的方法選題的范圍有兩類：理論問題和實踐問

17、題。理論問題包括基礎理論問題、某一理論觀點問題、某一理論方法問題。選這方面的題目難度較大，似不太適合多數(shù)本科生。當然也不要把理論問題看得過于復雜，如可以做一些理論綜合的工作，如將某一著名的理論家或實踐家、很多理論家就某一問題的研究進行綜合和提煉，也是很有意義的。毛澤東、鄧小平行政組織思想的比較,對多數(shù)有一定的實踐工作經(jīng)驗的學生來說，做實踐方面問題的研究更為可行。實踐方面的研究關鍵是既要結合自己實際情況，也要結合理論。不能就事論事，

18、或理論與實踐兩張皮。在確定題目范圍的時間，應盡可能具體，容易把握。如：公務員福利制度改革——公車改革——某一地區(qū)公車改革——公車改革的貨幣化：XX地區(qū)的調查當然所選的具體單位應有一定的典型性，其做法或問題能夠說明一般性的道理，這就要有一定的理論角度。,3、確定選題角度的方法對任何問題的思考，都要基于一定的立足點，有一定的角度，不然泛泛而談，無法深入。行政管理學是一門綜合性的學科，這為我們選擇合適的分析角度提供了很好的基礎。確定選

19、擇的角度，實際上是與問題分析有關，我們將所研究的問題看成是什么性質的問題。如前面講的公車改革，我們把它看成是法律問題（有法不依問題）？政民關系問題？腐敗問題？行政效率問題（節(jié)約財政開支）？特權觀念問題？工資福利問題？看作不同性質，則分析過程與結論完全不同。,如對政府人事制度改革，我們是站在傳統(tǒng)人事管理的角度，還是站在人力資源管理的角度？需要說明的是，我們所選的分析角度不宜多，最好是其中一個角度，這樣分析起來才會概念完整，邏輯統(tǒng)一，結構

20、嚴密，內容深入。有些學生在寫文章的時候，看不到其角度，文章內容零散，邏輯混亂。,確定文章研究角度，有以下幾種思路：（1）從行政管理專業(yè)領域中選一個角度；（2）從其他學科中選一角度研究行政學問題；（3）借用某一學者理論和視角；（4）基于某一研究方法研究問題。如回歸分析法、層次分析法等。,選題關鍵是學生要有足夠的知識儲備，熟悉研究領域的理論與實踐情況，熟練地掌握相關理論，勤于思考，加一點善于思考，對專業(yè)問題保留一點敏感，不畏難，不