公輸課件11

1、公 輸,,人物簡(jiǎn)介 朗讀 疏通文意 理清思路拓展延伸 課堂小結(jié) 布置作業(yè)  隨堂練習(xí),人物簡(jiǎn)介,墨子，(約前468～前376)名翟，魯人，一說(shuō)宋人，戰(zhàn)國(guó)初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾為宋國(guó)大夫。早年接受儒家教育，后聚徒講學(xué)，創(chuàng)立與儒家相對(duì)立的墨家學(xué)派。主張“兼愛(ài)”“非攻“尚賢”“節(jié)用”，反映了小生產(chǎn)者反對(duì)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，要求改善經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位的愿望，他的認(rèn)識(shí)觀

2、點(diǎn)是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命論，一方面又提出同樣是唯心的“天志”說(shuō)，認(rèn)為天有意志，并且相信鬼神。墨于的學(xué)說(shuō)在當(dāng)時(shí)影響很大，與儒家并稱(chēng)為“顯學(xué)”。,墨子,《墨子》,《墨子》是先秦墨家著作，現(xiàn)存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所記的墨子講學(xué)辭和語(yǔ)錄，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我國(guó)論辯性散文的源頭，運(yùn)用比喻、類(lèi)比、舉例等推論的論辯方法進(jìn)行論政，邏輯嚴(yán)密，說(shuō)理清楚。語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，多用口語(yǔ)，在先秦堵子散文中占有重要的地位。,,公

3、輸，名盤(pán)，也作“般”或“班”又稱(chēng)魯班，山東人，是我國(guó)古代傳說(shuō)中的能工巧匠。現(xiàn)在，魯班被人們尊稱(chēng)為建筑業(yè)的鼻祖，其實(shí)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠．魯班不光在建筑業(yè)，而且在其他領(lǐng)域也頗有建樹(shù)。他發(fā)明了飛鳶，是人類(lèi)征服太空的第一人，他發(fā)明了云梯(重武器)，鉤鉅(現(xiàn)在還用)以及其他攻城武器，是一位偉大的軍事科學(xué)家，在機(jī)械方面，很早被人稱(chēng)為“機(jī)械圣人”，此外還有許多民用、工藝等方面的成就。魯班對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)可以說(shuō)是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，是我國(guó)當(dāng)之無(wú)愧的科技發(fā)明之父。,

4、公輸,公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤(pán)。公輸盤(pán)曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子殺之。”公輸盤(pán)不悅。子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金?！惫敱P(pán)曰：“吾義固不殺人。”子墨子起，再拜曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方，聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地，而不足于民。殺所不足，而爭(zhēng)所有余，不可謂智；宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類(lèi)

5、?！惫敱P(pán)服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公輸盤(pán)曰：“不可，吾既已言之王矣?！弊幽釉唬骸昂灰?jiàn)我于王？”公輸盤(pán)曰：“諾?！?朗讀,子墨子見(jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之；舍其粱肉，鄰有穅糟，而欲竊之。此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣。”子墨子曰：“荊之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此猶文軒之與敝輿也；荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所為無(wú)雉兔鮒魚(yú)者也，此猶粱肉之與

6、糠糟也；荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章，宋無(wú)長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王之攻宋也，為與此同類(lèi)，臣見(jiàn)大王之必傷義而不得?！蓖踉唬骸吧圃眨‰m然，公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋。”,于是見(jiàn)公輸盤(pán)，子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圍有余。公輸盤(pán)詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔遥岵谎??！背鯁?wèn)其故，子墨子曰：“公輸子之意，不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之

7、弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”楚王曰：“善哉！吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?！?疏通文意,械( )    軒( )    輿( )    犀兕( )    黿( )   鼉(

8、 ) 鮒( )    梓( )       楩楠( )  請(qǐng)說(shuō)之( )    長(zhǎng)木( )     公輸盤(pán)( )   

9、0;見(jiàn)我于王( ) 禽滑厘( ),xiè,xuān,yǔ,xī sì,yuán,tuó,fù,zǐ,pián nán,shuō,zh ǎ ng,bān,Xiàn,gǔ,通 假 字,公輸盤(pán)不說(shuō)子墨子九距之 子墨子之守圉有余 公輸盤(pán)詘,(讀yuè 通“悅”，高興),(通“拒”，阻),(讀 yù 通“御

10、”，抵擋),(讀 qū 通“屈”，理屈),4、一詞多義,公輸盤(pán)不說(shuō)     見(jiàn)公輸盤(pán)  請(qǐng)說(shuō)之        胡不見(jiàn)我于王     雖然，公輸盤(pán)為我為云梯 不可謂知類(lèi)

11、 然臣之弟子禽滑厘等三百人 為與此同類(lèi)      為楚造云梯之械 子墨子聞之 宋何罪之有 臣以王吏之攻宋也 吾知子之所以距我,,,,,(高興),(解釋),(拜見(jiàn)),(引見(jiàn)),(代詞，指代造云梯攻宋這件事),(這樣),(這樣),(類(lèi)別),(“的”，結(jié)構(gòu)助詞),(事理),(賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，結(jié)構(gòu)助詞),(用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，結(jié)

12、構(gòu)助詞),(但是),,5、翻譯下列句子,夫子何命焉為?      宋何罪之有?       胡不已乎?         胡不見(jiàn)我于王?   此為何若人?,譯：先生(有)什么見(jiàn)教呢？ 譯 ：宋國(guó)有什么罪過(guò)呢

13、? 譯：為什么不停止(攻宋)呢? 譯：何不向楚王引見(jiàn)我呢? 譯：這是什么樣的人呢?,理清行文思路，把握文意,1、本文對(duì)應(yīng)的雙方是誰(shuí)?主要人物是哪一位?墨子前往楚國(guó)的目的是什么? 2、墨于是如何勸說(shuō)公輸盤(pán)的呢?,,明確：本文對(duì)應(yīng)的雙方是墨子和楚國(guó)的公輸盤(pán)、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國(guó)的目的是勸阻楚國(guó)攻打宋國(guó)。,明確：墨子見(jiàn)公輸盤(pán)，并沒(méi)有直接勸阻，而是先設(shè)下圈套，請(qǐng)求公輸盤(pán)替他殺人，借此激怒公輸盤(pán)，引出公輸盤(pán)冠冕堂皇的理由“

14、吾義固不殺人”。接著，墨子就抓住公輸盤(pán)這句話(huà)大做文章。“宋何罪之有”一句，輕描淡寫(xiě)而又咄咄逼人，立刻將幫助楚國(guó)攻打宋國(guó)的公輸盤(pán)置于理虧的境地。然后，墨子用“不可謂智、不可謂仁、不可謂忠、不可謂強(qiáng)、不可謂知類(lèi)”，從各個(gè)方面批判了公輸盤(pán)的行為．讓公輸盤(pán)有口難辯?！傲x不殺少而殺眾”一句，揭示出公輸盤(pán)所標(biāo)榜的“義”的欺騙性。,,3、墨子又是如何勸阻楚王的呢?,明確：墨子采取了和對(duì)付公輸盤(pán)相同的策略，先引他入彀，然后讓他陷入以子之矛攻子之盾的困境

15、。他先用一個(gè)假設(shè)，以富人盜竊窮人為喻，問(wèn)楚王“此為伺若人”，使楚王承認(rèn)并說(shuō)出此人“必為有竊疾矣”。既然承認(rèn)這種人“有竊疾”，那么楚以富有之國(guó)而攻伐貧窮之宋，正“與此同類(lèi)”。在墨子強(qiáng)有力的論據(jù)面前，楚王理屈詞窮，不得不諾諾稱(chēng)是。,,墨子明白僅靠道義是無(wú)法真正戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大而頑固的敵人的。墨子與公輸盤(pán)演練攻守戰(zhàn)術(shù)，公輸盤(pán)九攻，墨子九拒，公輸盤(pán)攻械盡，子墨子守有余，公輸盤(pán)起東殺心，子墨子預(yù)守備。“雖殺臣，不能絕也”，鎮(zhèn)定沉著的子墨子撲滅了楚王與公輸

16、盤(pán)的囂張氣焰，迫使他們放棄攻打宋國(guó)的打算。,4、墨子是如何對(duì)待公輸盤(pán)與楚王相互推諉、敷衍塞責(zé)的呢？,欣賞品味,1、巧用類(lèi)比，對(duì)比。2、以子之矛攻子之盾。公輸盤(pán)的“義”，楚王的“竊疾”均成了墨子制敵的法寶。,墨子的勸說(shuō)技巧表現(xiàn)在哪些方面?,,墨子：機(jī)智多謀、無(wú)所畏懼、鎮(zhèn)定自若 。公輸盤(pán)：頑固、陰險(xiǎn)、狡詐。楚王：虛榮、愚蠢、狡猾 。,人物形象,拓展延伸墨子與公輸盤(pán)，楚王的這場(chǎng)斗爭(zhēng)給予我們什么樣的啟示?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?

17、這場(chǎng)斗爭(zhēng)表明，面對(duì)大國(guó)的不義之戰(zhàn)，要敢于斗爭(zhēng)。一方面要從道義上揭露其不義，使他們?cè)谳浾撋贤L(fēng)掃地，另一方面，要從實(shí)力上作好充分準(zhǔn)備，使他們的侵略野心無(wú)法得逞。這個(gè)道理，不僅被無(wú)數(shù)的歷史事實(shí)證明；而且在今天也不無(wú)借鑒意義。      國(guó)弱被人欺，落后就要挨打。在強(qiáng)權(quán)肆虐橫行的國(guó)際環(huán)境下；我們只有壯大實(shí)力，才會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地。,課堂小結(jié),《公輸》通過(guò)墨子止楚攻宋的故事，生動(dòng)地表現(xiàn)了墨子為實(shí)現(xiàn)

18、自己的“非攻”主張所進(jìn)行的艱苦實(shí)踐和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神，同時(shí)也暴露了公輸盤(pán)與楚王釣阱儉、狡詐，從而說(shuō)明了只有把道義和實(shí)力結(jié)合起來(lái)，才能迫使侵略者收斂野心。文章情節(jié)波瀾起伏，人物形象鮮明，說(shuō)理充分，語(yǔ)言生動(dòng)，是《墨子》的代表作。希望同學(xué)們課下閱讀《墨子?非攻》全篇，全面了解墨子的反侵略主張。,解釋下列加橫線的詞語(yǔ),1、 請(qǐng)獻(xiàn)十金 2、荊之地方五千里 3、公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變,(請(qǐng)?jiān)试S我，表敬詞),(土地方圓

19、，與現(xiàn)代漢語(yǔ)表意不同),(巧妙的方式?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中“機(jī)變”為“隨機(jī)應(yīng)變”之意),練習(xí)鞏固,選擇題,1、臣以王吏之攻宋也，為與此同類(lèi)?！本渲小耙浴瓰椤睉?yīng)翻譯成以下哪個(gè)句式？（ ）A、憑借…作為 B 、以…作為 C、認(rèn)為…是2、與“臣以王吏之攻宋也”中的“之”用法相同的是（ ）A、荊之地，方五千里 B、江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂籆、宋何罪之有？ D、犀咒麋鹿?jié)M之,C,C,布置作業(yè),任選