學(xué)習(xí)素材南州六月荔枝丹

1、賈 祖 璋,南州六月荔枝丹,掌握下列生字的讀音：,紅繒　　紫綃　　醴酪　　貯藏 枕藉,,萌蘗　　日啖　 浸漬　 渣滓　趙佶,zēng xiāo lǐlào zhù jiè,niè dàn zì zǐ jí,先閱讀下段介紹荔枝的文

2、字： 荔枝，無患子科。常綠喬木，高可達20米。偶數(shù)羽狀復(fù)葉，小葉長橢圓形或披針形，全緣，革質(zhì)，側(cè)脈不明顯。……花小，無花瓣，呈綠白或淡黃色，有芳香，圓錐花序。果實心臟形或圓形；果皮具多數(shù)鱗斑狀突起，呈鮮紅、紫紅、青綠或青白色。果肉（假種皮）新鮮時半透明凝脂狀，多汁，味甘美而有佳香。

3、 ——摘自《辭?！?科學(xué)性強，很多地方用了專業(yè)術(shù)語，但不生動。,此題內(nèi)涵豐富: 產(chǎn)地南州，泛指我國南部地區(qū)；成熟的季節(jié)六月(公歷七月)；鮮果的色彩丹，絢麗如丹。突出了荔枝生態(tài)的主要特點產(chǎn)地、成熟期、顏色。,用古詩命題蘊藉含蓄，引人入勝，充滿詩情畫意。而且引古詩為題，也與全篇廣泛引證的風格統(tǒng)一起來。,,作者為什么不直接用“荔枝”作為標題，而用古詩中的“南州六月荔枝丹”作為題目？,,生 態(tài) 特

4、 征,,生 產(chǎn) 知 識,,,,,,,,外殼,顏色,大小、重量,殼膜,果肉,果核,原產(chǎn)地,書籍、品種,習(xí)性、種植,發(fā)展生產(chǎn),形狀,,,表 里,主 次,,外部形態(tài),果實結(jié)構(gòu),貯藏,花,本文采用什么樣的說明順序？快速瀏覽全文，找出每一段的關(guān)鍵詞，給本文畫一張結(jié)構(gòu)簡圖：,關(guān)于說明順序的幾個問題：,1.按照我們一般的說明順序，在介紹荔枝時，習(xí)慣于先說它

5、的顏色、形狀、大小、重量等，再由殼往里一一介紹，文章卻把殼的介紹放在最開始，你覺得妥當嗎？為什么？,2.作者為什么要用兒時質(zhì)疑白居易的《荔枝圖序》的事來引出對荔枝的介紹？這樣寫有沒有什么好處？,藝術(shù)性地引入話題，讓人覺得親切活潑，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，符合閱讀心理。,有著借以為綱，下文依次展開分項說明的作用。,荔枝生巴峽間。樹形團團如帷蓋。葉如桂， 冬青；華如橘，春榮；實如丹，夏熟。朵如葡 萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白

6、 如冰雪，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實過之。 若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味 變，四五日外，色香味盡去矣。 元和十五年夏，南賓守樂天命工吏圖而書之， 蓋為不識者與識而不及一二三日者云。,白居易《荔枝圖序》,3. 貯藏屬于荔枝的生產(chǎn)知識，為什么要放在果肉的后面介紹？,說明方法,1. 文中運用了哪些說方法？都有什么 好處？試舉例說明：,下定義,作引用,打比方,列數(shù)字,舉例子,使說明的事物更生動形象

7、，讓讀者更易理解。,使得事實確鑿，更具說服力,增強文章的厚重感和說服力。,既增強了文章的文學(xué)色彩，又充實了文章的內(nèi)容。,使得事物概念準確明了,指出下列各段所用的說明方法。,１．荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形，通常蒂部大，頂端稍小。蒂部周圍微微突起，稱為果肩；有的一邊高，一邊低。,２．還有一些稀奇的品種，如細長如指形的“龍牙”、圓小如珠的“珍珠”，因為缺少經(jīng)濟價值，現(xiàn)在已經(jīng)絕種了。,３．一個荔枝花序，生花可有一二千朵，但結(jié)實總在一百以下，所以

8、有“荔枝十花一子”的諺語。,下定義,舉例子 打比方,列數(shù)字 打比方,2. 體會下面加點詞語，這樣用有什么好處？,說明文的準確與明了,（1）現(xiàn)代科學(xué)發(fā)達，使荔枝北移，將來也許不是完全不可能的事。,（3）一個荔枝花序，生花可有一二千朵，但結(jié)實總在百數(shù)以下。,（2）廣東有雙季荔枝，一年開花兩次。又有四季荔枝，則一年開花四次之多。,（4）成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或紫色,揣測語氣,約數(shù)與確數(shù),語言的周密性,全面性,3. 本文不

9、同于一般說明文的最大特點是什么？,說明文的準確與明了,古詩詞的引用達到二十多處。這樣做有什么好處？,1.這些引用確鑿可信，對說明起到了輔助和補充作用。,2.為文增添了亮色，使文章生動活潑，引起讀者興趣；,長安回望秀成堆，山頂千門次第開。 一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。 前兩句寫驪山的壯麗景象與華清宮的宏大氣勢，驪山之上，重重門戶依次開啟，似乎有大事將要發(fā) 生。后兩句筆鋒輕輕一轉(zhuǎn)：原來這么隆重的場面，

10、只不過是為貴妃送荔枝來了。這一秘密無人知曉，只有貴妃心照不宣，欣然而笑?！耙或T紅塵”寫驛馬飛馳、塵土 卷揚的場面，初看以為是什么軍國大事，后面卻輕輕一轉(zhuǎn)，以妃子欣然而笑點出送荔枝的事實。不僅畫面形成鮮明的對照，而且內(nèi)容上也構(gòu)成強烈的反差，不露聲色地表達了諷刺的主題。,《過華清宮絕句》,,杜 牧,把握說明順序，理解說明方法，探究說明技巧，感受語言魅力是學(xué)習(xí)科學(xué)小品的四大要素。,小 結(jié),本文既有一般說明文簡明準確的特點，又有清新怡