教師“一問責八清理”暨“微腐敗”回頭看自查報告范文二

1、教師教師“一問責八清理一問責八清理”暨“微腐敗微腐敗”回頭看自回頭看自查報告范文查報告范文本周二例會，我校就教育管理、教育教學等各個方面，召開了“一問責八清理”暨“微腐敗”回頭看的工作。我結(jié)合自己的教育教學實際，本著認真求實的原則，進行全面清理、自查自糾。我平時認真履行自己的工作職責，努力完成學校交給的本職工作、臨時工作（中考實驗的輔導、中考實驗的監(jiān)考、人事檔案等）；遵守學校規(guī)章制度，不遲到、不早退，值班簽到、填寫好值班記錄；積極參與學

2、校組織的各項活動（一師一優(yōu)課、微課制作、讀書交流等）。我一貫堅持依法執(zhí)教、從嚴治教，但是絕不體罰學生，對于偶爾犯錯誤的同學，及時談話溝通交流；工作期間，認真教學、精心備課，精心安排教學內(nèi)容，講究實效，作業(yè)分層布置，并進行加分鼓勵和優(yōu)秀作業(yè)的展覽；從未接受過任何學生和家長的錢財，從未參加過任何的謝師宴、升學宴等，沒有微腐敗行為。我自查過程中，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。一是工作經(jīng)驗不足，在我精心備課并且上完了閱讀指導課后，我做課后反思時，總是

3、能發(fā)現(xiàn)以前的課堂安排可以更加高效、完美的措施；迎接上級的檢查的經(jīng)驗不足，沒有更深層次的讀懂領(lǐng)導檢查的潛臺詞，造成雖然做了很多工作，但是沒有完整的表達出來，可能造成了上級領(lǐng)導對學校工作的評價有一定的影響。二是圖書室的圖書利用率有待提高。我校圖書循環(huán)措施主要有三條途徑來增加圖書的借閱量，但是學生雖然借回了圖書，是否真的利用或者利用的好呢？這一點我不能確定。我想學校的讀書活動是不少的，如果能做好宣傳，增加參與的廣度，或許圖書的利用率會更好呢！