2011年高考英語(yǔ)江蘇卷答案與解析

1、2011年高考英語(yǔ)江蘇卷答案與解析年高考英語(yǔ)江蘇卷答案與解析21.A考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)下文句子使用的時(shí)態(tài)可判斷，此處表示“我聽(tīng)說(shuō)你在一家酒吧上班”。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)可以表示當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)主語(yǔ)所處的狀態(tài)，未必正在進(jìn)行。22.B考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，主語(yǔ)是thefact，其后的that引導(dǎo)的是同位語(yǔ)從句，因此主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用第三人稱(chēng)單數(shù)形式，結(jié)合上下文時(shí)態(tài)可確定，此處用一般現(xiàn)在時(shí)。23.D考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)bynextmont

2、h可確定，此處應(yīng)用將來(lái)完成時(shí)，表示“到下個(gè)月為止，他將攢夠買(mǎi)一輛二手車(chē)的錢(qián)”。24.A考查定語(yǔ)從句。句意：音樂(lè)會(huì)的兩大構(gòu)成部分中間有幕間休息時(shí)間，在這段時(shí)間里觀(guān)眾可以去買(mǎi)冰激凌。When引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾aninterval，when在從句中作時(shí)間狀語(yǔ)。25.C考查形容詞辨析。句意：在那所學(xué)校，英語(yǔ)是所有學(xué)生必修的，但是法語(yǔ)和俄語(yǔ)則是可以選修的。special特殊的，特別的；regional地區(qū)的，區(qū)域的；optional可選的，并非必

3、須的；iginal起初的，原來(lái)的。26.D考查主語(yǔ)從句。句意：這名男子沒(méi)有早點(diǎn)報(bào)告這次事故的原因根本沒(méi)有搞清楚。It在句中是形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是why引導(dǎo)的主語(yǔ)從句。27.C考查名詞辨析。句意：為了能保持專(zhuān)業(yè)技能，老師們必須不斷地更新他們的知識(shí)。consequence結(jié)果，后果；independence獨(dú)立，自主；competence能力，技能；intelligence智力，智慧。28.A考查動(dòng)詞辨析。第二句句意：不生氣了，但我不否認(rèn)

4、她的話(huà)傷害了我。Deny否認(rèn)；refuse拒絕；reject拒絕，謝絕，駁回；decline辭謝，謝絕。29.B考查交際用語(yǔ)。根據(jù)后面的句子Idon’tcare.可判斷，此處表示“那又怎么樣”，表示滿(mǎn)不在乎或無(wú)所謂的態(tài)度。A項(xiàng)表示“為了什么”，C項(xiàng)表示“在展覽什么”；D項(xiàng)表示”怎么了，發(fā)生什么啦”。30.D考查名詞短語(yǔ)辨析。句意：—你看起來(lái)很難過(guò)，怎么啦？—我的提案又被否決了。Turnover移交交給；turnon打開(kāi)；turnoff關(guān)

5、掉；turndown拒絕。31.B考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，該句的主語(yǔ)是asurvey，謂語(yǔ)動(dòng)詞是hascaused，賓語(yǔ)是heateddebate?？梢?jiàn)，句子結(jié)構(gòu)是完整的，因此我們要選擇的只能是非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。survey與compare之間存在主動(dòng)關(guān)系，因此用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)。32.A考查副詞短語(yǔ)辨析。句意：在我們制定計(jì)劃之前，我們最好詳細(xì)地討論每件事。Indetail詳細(xì)地；ingeneral通常，大體上；onpur

6、pose故意地；ontime準(zhǔn)時(shí)，按時(shí)。33.D考查副詞（短語(yǔ)）辨析。句意：聽(tīng)起來(lái)車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)好像有問(wèn)題，如果那樣的話(huà)，我們最好立刻把它弄到汽修廠(chǎng)去。Otherwise否則，要不然；ifnot要不，不然；butfthat若不是因?yàn)槟羌拢籭fso若是這樣。34.B考查虛擬語(yǔ)氣。根據(jù)語(yǔ)境可知，事實(shí)上，手提包失而復(fù)得。因此，最后一句“手提包本來(lái)有可能被偷走”是與過(guò)去事實(shí)相反的假設(shè)，故選B。A項(xiàng)是將來(lái)完成時(shí)；C項(xiàng)表示本來(lái)應(yīng)該做某事但是上沒(méi)做；D

7、項(xiàng)表示對(duì)過(guò)去的肯定的猜測(cè)。35.C考查交際用語(yǔ)。根據(jù)后面的句子IfIleaveitmuchlongerImightmissmychance.可判斷，第二個(gè)人并不贊同第一個(gè)人的說(shuō)法，因此反問(wèn)“你這樣認(rèn)為嗎”。其他三項(xiàng)均表示贊同對(duì)方的說(shuō)法或建議。60.A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Activities這部分內(nèi)容的第二段第一句可知，為公眾娛樂(lè)大興土木是對(duì)國(guó)家公園的威脅，是該機(jī)構(gòu)要阻止的行為。61.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Benefits這部分內(nèi)容的第五條可知，

8、該機(jī)構(gòu)成員享有的利益之一就是參加工作組。62.B推理判斷題。文章介紹了Friends這一機(jī)構(gòu)的亮點(diǎn)、目標(biāo)、活動(dòng)以及該機(jī)構(gòu)成員享有的權(quán)益等，顯然，作者的目的是想邀請(qǐng)更多的有志之士加入進(jìn)來(lái)，成為其中一員。63.B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段倒數(shù)第三句可知，該工程采用了全新的技術(shù)，是為了確保漂浮在深海水域中的圓材的穩(wěn)定。64.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段最后一句可知，為了使較大的渦輪發(fā)電機(jī)能在圓材上保持平衡，公司計(jì)劃設(shè)計(jì)新的發(fā)電機(jī)，其變速箱在海平面上。

9、65.D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段最后一句可知，深海風(fēng)能技術(shù)的廣泛應(yīng)用可能會(huì)在海洋上開(kāi)發(fā)出可使用的低碳能源。66.D推理判斷題。根據(jù)第一段最后一句可以推斷，Shay的父親理解兒子的心情，雖然身患?xì)埣?，但兒子希望得到別人的認(rèn)可和接受，這種歸屬感會(huì)讓兒子感到自信和樂(lè)觀(guān)。67.B推理判斷題。根據(jù)文章的整體內(nèi)容，特別是最后一段第一句可推斷，這些打棒球的小男孩都十分善良，他們希望成全Shay，讓他感受到體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，所以在最后一局，他們把球棒

10、傳到了Shay手中。68.A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第三段最后一句可知，最小的男孩理解了投手的意圖，所以故意把球扔得又高又遠(yuǎn)。69.C推理判斷題。為了成全身患?xì)埣驳腟hay，球隊(duì)雙方進(jìn)行了善意地欺騙，故意屢屢失手，共同制造了一個(gè)特殊的“英雄”，讓Shay在人世間不多的日子里感到了快樂(lè)。顯然C項(xiàng)與文章內(nèi)容及主題不符。70.A主旨大意題。文章講述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，一個(gè)關(guān)于人性的話(huà)題，人性是善的，在我們對(duì)待彼此的方式方法上，我們的人性充分顯示出

11、來(lái)。71.perfmanceactactivity根據(jù)第一段第四句可知，此處應(yīng)為perfmance或類(lèi)似內(nèi)容。72.easy根據(jù)第一段的小標(biāo)題WhyDifficult可判斷出，領(lǐng)導(dǎo)人道歉是不容易的事情。73.properlyappropriatelysuccessfullyrightly根據(jù)第一段倒數(shù)第三句可知，道歉必須合適。74.urgent根據(jù)第二段第一句可知，領(lǐng)導(dǎo)人公開(kāi)道歉已經(jīng)成為緊要的事情。75.culture根據(jù)第二段第二句可

12、知，此處指的是“道歉文化”。76.growingincreasingrising根據(jù)第二段第三句可知，當(dāng)眾道歉的重要性不斷增長(zhǎng)。77.expectedsupposedrequired根據(jù)第三段第四句可知，人們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的期望值很高。78.public根據(jù)第三段倒數(shù)后兩句可知，領(lǐng)導(dǎo)人公開(kāi)道歉必須有充分的理由。79.likely根據(jù)第四段第三句可知，作為公眾人物，道歉可能會(huì)在心理上覺(jué)得不舒服。80.harmdamage根據(jù)第四段第四句可知，領(lǐng)