《三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算》說(shuō)課稿

1、《三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算》說(shuō)課稿說(shuō)課稿一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材我說(shuō)課的課題是《三位數(shù)除以一位數(shù)》，本課三年級(jí)第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法的第二課時(shí)。這節(jié)課是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。首先回顧兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，要學(xué)生回顧筆算方法接，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將過(guò)去掌握的兩位數(shù)除以一位數(shù)的算法遷移到三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算上來(lái)，它是以后學(xué)習(xí)較復(fù)雜除法的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)之一。1、教學(xué)目標(biāo)（1

2、）使學(xué)生理解掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生有序思考的能力。（2）使學(xué)生在活動(dòng)中積極地探索并理解算理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。（3）使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。2、教學(xué)重難點(diǎn)掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。二、說(shuō)教法二、說(shuō)教法三位數(shù)除以一位數(shù)與兩位數(shù)除以一位數(shù)相比，計(jì)算方法的最大區(qū)別是要先除被除數(shù)百位上的數(shù)，即先算幾百除以一位數(shù)，教學(xué)中讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)探究中多體驗(yàn)、交流中多總結(jié)、練習(xí)中多遷移。三

3、、說(shuō)學(xué)法三、說(shuō)學(xué)法數(shù)相比，計(jì)算方法的最大區(qū)別是要先除被除數(shù)百位上的數(shù)，即先算幾百除以一位數(shù)。解決了被除數(shù)百位上的數(shù)除以除數(shù)這個(gè)難題，新舊知識(shí)就溝通了。因此采取“先估計(jì)、后筆算”的策略，通過(guò)估算讓學(xué)生明白2562得商應(yīng)該是1百多，所以商1要寫在百位上，接著引導(dǎo)學(xué)生把掌握的兩位數(shù)除以一位數(shù)商兩位數(shù)的方法，遷移到三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算上來(lái)，使教學(xué)難點(diǎn)得以突破。緊接著是筆算的練習(xí)，想想做一做第1題第一道，填空式筆算，降低學(xué)生的難度，3、拓展這個(gè)

4、課本沒(méi)有，是我自己給加的，因?yàn)楹竺娴木毩?xí)題設(shè)計(jì)到了，所以我設(shè)計(jì)了首位不夠除的三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算2564，要看被除數(shù)的前兩位，讓學(xué)生根據(jù)首位夠除的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算和三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算的計(jì)算方法，讓學(xué)生自主探索首位不夠除的三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。通過(guò)首位夠除和不夠除兩種對(duì)比，讓學(xué)生總結(jié)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。4、鞏固練習(xí)，應(yīng)用提高完成課本第20頁(yè)第6題，把商是兩位數(shù)的全出來(lái)，加強(qiáng)一下學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)首位夠除和不夠