“講普通話是我們的驕傲”“尊重并善待漢字”

1、“講普通話是我們的驕傲講普通話是我們的驕傲”“尊重并善待漢字尊重并善待漢字”江蘇于國(guó)松［專題闡釋］［專題闡釋］“講普通話是我們的驕傲”旨在讓同學(xué)們初步了解普通話與北京話及其他方言在語(yǔ)音方面的差異及其規(guī)律，幫助大家掌握普通話與當(dāng)?shù)胤窖缘恼Z(yǔ)音對(duì)應(yīng)規(guī)律，幫助我們準(zhǔn)確學(xué)習(xí)普通話語(yǔ)音。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解普通話和北京話的差異，感受普通話語(yǔ)音在兒話和輕音詞語(yǔ)方面的特點(diǎn)，找出普通話和我們所用方語(yǔ)的語(yǔ)音對(duì)應(yīng)規(guī)律?！白鹬夭⑸拼凉h字”則是要讓大家初步了解漢字規(guī)范

2、化及其重要意義，清楚認(rèn)識(shí)寫(xiě)錯(cuò)別字的主觀原因和客觀原因，從而增強(qiáng)糾正錯(cuò)別字的自覺(jué)性和自信心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是從民族意識(shí)的高度認(rèn)識(shí)漢字規(guī)范化的重要意義，總結(jié)造成錯(cuò)別字的主客觀原因，進(jìn)而減少錯(cuò)別字。［考點(diǎn)鏈接］［考點(diǎn)鏈接］高考與這兩方面關(guān)系最為密切的考點(diǎn)是“識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音”和“識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”。能力層級(jí)都為A級(jí)。所謂“識(shí)記”，就是識(shí)別和記憶。識(shí)記的對(duì)象是“現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音”和“現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”，這就是說(shuō)古

3、代漢語(yǔ)和當(dāng)代方言的字音是不列入高考考查范圍的。同樣，在字形方面，除現(xiàn)行通用的簡(jiǎn)化字外，其他字體如繁體字也不列入高考考查范圍。就考查形式而言，這兩個(gè)考點(diǎn)大多是以單項(xiàng)選擇題的形式出現(xiàn)在第I卷中（上海卷除外），且多分開(kāi)考查。從近幾年高考考題來(lái)看，語(yǔ)音題和字形題呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：1.語(yǔ)音：語(yǔ)音：難度系數(shù)有所降低；命題范圍明確單一，基本上在2000個(gè)常用漢字和1000個(gè)次常用漢字讀音的范圍內(nèi)；且考查以多音字和形近字的讀音為主。從江蘇省近年高考語(yǔ)音題

4、的設(shè)計(jì)情況來(lái)看，考題基本上不在聲調(diào)和前后鼻音上設(shè)置審題障礙。2.字形：字形：所考查的字詞基本上都是課本中或報(bào)刊上常見(jiàn)的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)，不會(huì)死摳生字難字。具體說(shuō)來(lái)，同音字、形似字、同音兼形似字是近幾年出題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。這些字或由于音同，或因?yàn)樾嗡?，或因兩種情況兼有，很容易迷惑我們，做題時(shí)稍不留神，就會(huì)出錯(cuò)。［方法指津］［方法指津］一、識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音一、識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音1.重視積累。重視積累。這里說(shuō)的積累，主要是

5、指積累多音多義字和容易讀錯(cuò)的字。普通話的常用字中有三四百個(gè)多音多義字。造成讀音不同的原因大體有以下幾種：一是詞性不同。如“勁”作名詞語(yǔ)素時(shí)讀“jn”，如“干勁”；作形容詞語(yǔ)素時(shí)讀“jng”，如“勁敵”。二是詞義不同。如“惡”，“惡心”讀“ě”，“惡意”讀“”，“可惡”讀“w”。三是口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的不同。如“削”，書(shū)面語(yǔ)中讀“xuē”，口語(yǔ)中讀“xiāo”。另外，漢字中有不少形體相近的字，很容易讀錯(cuò)。如一些形聲字由于偏旁已不能準(zhǔn)確反映該字的

6、讀音，如果還按聲旁讀，就會(huì)造成誤讀。如將“獺”（tǎ）錯(cuò)讀為“l(fā)i”，“岫”（xi）錯(cuò)讀為“yu”。2.講究方法。講究方法。對(duì)高考語(yǔ)音題中?？嫉降亩嘁糇帧⑿温曌?、形似字等應(yīng)采用不同的方法加強(qiáng)記憶。遇到多音字，要根據(jù)這個(gè)字在具體語(yǔ)境中的意義去判定其讀音。2006年高考江蘇卷中的“朝不保夕”的“朝”，即使你不知道它的讀音，也可以根據(jù)語(yǔ)境中的“夕”字推出，“朝”在這里應(yīng)讀“zhāo”。遇到形聲字，不能都根據(jù)聲旁來(lái)推斷讀音。如“妊娠”中的“娠”

7、，就不讀聲旁“辰（chn）”，而讀“shēn”?？吹叫嗡谱?，要弄清它們之間的細(xì)微差別。在記多音字的讀音時(shí)，要記住特殊的，剩下來(lái)的都按照正常讀音來(lái)讀。二、識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字二、識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字1.聯(lián)系語(yǔ)音辨形。聯(lián)系語(yǔ)音辨形。辨識(shí)字形，要結(jié)合正確讀音來(lái)辨析記憶。如“膺（yīng）品”應(yīng)為“贗（yn）品”，“飲鳩（ji）止渴”應(yīng)為“飲鴆（zhn）止渴”。2.根據(jù)詞義辨形。根據(jù)詞義辨形。分析字義和字形結(jié)構(gòu)，有助于辨識(shí)，

8、記憶字形。例如：“噪”意思是“蟲(chóng)或鳥(niǎo)叫”，叫聲與“口”字有關(guān)，所以用“口”字旁；“燥”是“干”意，有“火”水分就少，所以是“火”字旁。3.聯(lián)系語(yǔ)境辨形。聯(lián)系語(yǔ)境辨形。這是辨識(shí)由于同音（近音）替代而造成的別字的重要方法。例如“惹是生非”一詞，“惹是”和“生非”結(jié)構(gòu)相同。正常情況下處在相同位置上的詞語(yǔ)，意思不是相近就是相反。根據(jù)這一規(guī)律，“是”和“非”意思相反，如果寫(xiě)成“惹事生非”，我們就能看得出來(lái)“事”是錯(cuò)的。4.聯(lián)系他詞辨形。聯(lián)系他詞辨