《這片土地是神圣的》教學(xué)設(shè)計

1、第1頁共6頁《這片土地是神圣的這片土地是神圣的》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：徐執(zhí)教：徐飛【教材分析教材分析】《這片土地是神圣的》一文選自人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文第十一冊第四組第三篇課文。本組教材的編排目的，一是讓學(xué)生感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，從而懂得人類應(yīng)珍愛土地、保護環(huán)境；二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解；三是鼓勵學(xué)生積極行動起來，為地球家園美好

2、的明天，盡一份自己的力量。本文是印第安酋長西雅圖的著名演說。它生動形象地描述了人類與大地上的河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系，強烈地表達了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感。語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，情感充沛，是本文的最大特點。【教學(xué)目標教學(xué)目標】1、正確讀寫嗡嗡、麋鹿、駿馬、雄鷹、潺潺、松脂、嬰兒、眷戀等詞語。2、有感情地朗讀課文，體會文章語言的優(yōu)美，感悟語言蘊涵的意義。3、體會人類與大自然休戚與共、不可分離的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生獲得對自己生存的土地

3、、家園的深刻認識，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生查找資料的習(xí)慣，掌握查找資料的方法?！窘虒W(xué)重點教學(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，感悟文章優(yōu)美的語言，感受印第安民族對土地的深深眷戀與珍愛，感受人與自然息息相關(guān)的情感。【教學(xué)難點教學(xué)難點】第3頁共6頁A我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。B我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。（理解后再讀：個人讀——角色讀）（課件）3、是的，“我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家

4、園?！逼鸱娜荷教N藏著寶貴的資源，流淌的河水滋養(yǎng)著萬物的生命，動物和植物直接或間接地影響著人類的生存和生活。人類與大自然血脈相連，休戚與共。可是很多時候，很多人卻忘記了這一點……今天，印第安人視為神圣家園的這片土地將不再屬于他們?。幢尘罢n件）今天，我們已沒有太多必要去評判印第安民族與美國白人之間的恩怨是非。印第安人將永遠離開這片世世代代休養(yǎng)生息的神圣土地。如果你是印第安人中的一員，在這最后的時刻，你最想看看這片神圣土地上的什么呢？4、

5、讓我們用心去讀課文第2段，看看我們的印第安人最想看這片土地上的什么。（匯報后讀）（生讀——師將“每一”改為“所有”后與生對比讀，讓學(xué)生體會“每一”這種慢鏡頭式語言所蘊含的情感?！w會后再讀——師讀，生閉眼想象，匯報）可是同學(xué)們，這高聳的山脈，這清澈的河流，還有那閃閃發(fā)光的松針，那嗡嗡鳴叫的昆蟲，以及這片神圣土地上的一切的一切，都即將不再屬于印第安民族了。此時此刻，如果你作為印第安民族中的一員，你的心情怎樣？（帶著深深的眷念、帶著難以