《船長》第二課時設計

1、《船長》第一課時教學設計商州區(qū)第一小學王曉妮郵箱：545301001@電話：18991509674教材簡析：教材簡析：課文選自法國著名作家雨果的同名短篇小說。作品語言生動、情節(jié)感人。主要講哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊之后即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若，指揮60名乘客有秩序地乘救生艇脫險，自己卻屹立在船長崗位上，隨船一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的精神。目標預設：目標預設：1.能正確、流利、有

2、感情地朗讀課文。2.理清課文脈絡，理解課文內容，感悟哈爾威船長在指揮救援工作中所表現(xiàn)出來的崇高品質和人格魅力。3.領悟文章抓住人物語言敘事寫人的寫作方法。教學重難點：教學重難點：品讀人物語言，體悟哈爾威船長的崇高品質。設計理念：設計理念：讀是理解文字，體會情感的紐帶?！罢Z文教學要回歸到讀上，所有的創(chuàng)新都應建立在讀好的基礎上?！薄缎W語文新課標》中指出，閱讀教學始終要“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，引導學生原原本本地把書讀好，

3、在讀中感受、領悟、積累、運用，讓形式的讀掀起學生情感的波瀾，從而震撼心靈，升華情感。最后通過“寫話”這一環(huán)節(jié)的設置，實現(xiàn)感悟積蓄到傾吐的情感渲瀉。教學過程：教學過程：一、揭示課題，檢查預習。揭示課題，檢查預習。（一）揭題，導入新課。今天我們一起來學習法國偉大作家雨果寫的一篇小說《船長》。故事發(fā)生在英國南安普敦附近，那是1870年3月17日的夜晚，船長哈爾威像平常一樣把“諾曼底”號輪船從南安普敦開往斯恩西島，誰也沒想到一場可怕的災難正悄悄

4、逼近“諾曼底”號輪船，究竟發(fā)生了什么事？請同學們認真讀課文。注意讀準字音，讀通句子。（設計意圖：良好的開端是成功的一半，此設計能有效地激發(fā)學生的閱讀期待，使學生以亢奮的心情進入新知的探究。）（二）檢查詞句，重點指導多音字“薄”的讀音，理解“肇禍”。1.出示詞語，認讀，正音。重點強調“薄霧”讀bo薄霧肇禍肇禍哭泣秩序秩序艦橋井然有序井然有序巍然屹立巍然屹立陰森可怖2.討論詞意。肇禍中“肇”的左上角的這部分古代表示“人”，右上角的這部分表示