三年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析

1、三年三年級數(shù)學(xué)下冊期中數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析卷分析界水小學(xué)：林妙花界水小學(xué)：林妙花一、答一、答題情況分析：情況分析：這次期中考次期中考試，從整體來，從整體來說，大部分學(xué)生，大部分學(xué)生對基本知基本知識掌握情況掌握情況較好，尤其好，尤其書寫比以前有很大的寫比以前有很大的進(jìn)步。依據(jù)步。依據(jù)試卷分析，卷分析，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)卷面?zhèn)€卷面?zhèn)€別題別題目錯(cuò)誤錯(cuò)誤率較高，高，現(xiàn)將典將典型錯(cuò)誤錯(cuò)誤做以下分析：做以下分析：1、填空、填空題。第5小題，□6=30……□，

2、余數(shù)最大是（，余數(shù)最大是（），），這時(shí)這時(shí)被除數(shù)是（被除數(shù)是（）。學(xué)生只懂）。學(xué)生只懂填余數(shù)，不懂填被除數(shù)。填余數(shù)，不懂填被除數(shù)。第7小題，王明一天，王明一天練23個(gè)大字，今年二月他一共個(gè)大字，今年二月他一共練字（字（）個(gè)。很多同學(xué)做）個(gè)。很多同學(xué)做錯(cuò)了，不理解二月的意思。了，不理解二月的意思。第9小題?！?55的商是二位數(shù)，的商是二位數(shù)，□里最大可以填（里最大可以填（）。）。錯(cuò)誤錯(cuò)誤也較多。多。2、判斷、判斷題。第3小題。“0除以任何

3、數(shù)都得除以任何數(shù)都得0”判斷失判斷失誤的現(xiàn)象嚴(yán)重。重。3、選擇題選擇題。第1小題下列的月份中，（下列的月份中，（）的天數(shù)是最多。）的天數(shù)是最多。A、6月B、2月C、1月學(xué)生理解不好，弄不清學(xué)生理解不好，弄不清題意，意，錯(cuò)誤較錯(cuò)誤較多。多。第3小題晚上晚上10:00用24時(shí)計(jì)時(shí)時(shí)計(jì)時(shí)法表示是（法表示是（）。）。A、10:00B、21:00C、22:00D、23:00學(xué)生學(xué)生對這對這種時(shí)間時(shí)間表示法掌握不好。表示法掌握不好。4、教、教師“扶

4、”得太多，要多放手得太多，要多放手讓學(xué)生自己解決學(xué)生自己解決問題問題，使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)，使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)會獨(dú)立思考。學(xué)會獨(dú)立思考。5、學(xué)生的、學(xué)生的審題習(xí)慣審題習(xí)慣培養(yǎng)不培養(yǎng)不夠。從學(xué)生學(xué)從學(xué)生學(xué)習(xí)的方面來看，的方面來看，1、學(xué)生、學(xué)生習(xí)慣習(xí)慣的問題問題：本次：本次測試發(fā)現(xiàn)測試發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生因粗心而造成失分，有漏寫學(xué)生因粗心而造成失分，有漏寫單位、位、等式得數(shù)或余數(shù)的，有等式得數(shù)或余數(shù)的，有計(jì)算馬虎，虎，該進(jìn)該進(jìn)位沒位沒進(jìn)位、位、該

5、退位沒退位的，有退位沒退位的，有審題審題不夠認(rèn)真，看真，看錯(cuò)題錯(cuò)題目要求或目要求或題意沒理解清楚就開始答意沒理解清楚就開始答題的。的。2、學(xué)生分析、學(xué)生分析問題問題，解決，解決問題問題的能力差，遇到有困的能力差，遇到有困難的題目沒有攻破的信心。目沒有攻破的信心。3、“活用活用”知識的能力差，不能靈活運(yùn)用知的能力差，不能靈活運(yùn)用知識，解決，解決問題問題。三、今后需要改三、今后需要改進(jìn)和努力的方向：和努力的方向：1、培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)、培

6、養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)習(xí)慣，如，如檢查習(xí)慣檢查習(xí)慣、認(rèn)真審題審題的習(xí)慣習(xí)慣等。等。2、在教學(xué)中減少機(jī)械地、、在教學(xué)中減少機(jī)械地、單調(diào)單調(diào)地重復(fù)地重復(fù)訓(xùn)練訓(xùn)練，而因多，而因多設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一些有一些有層次的次的變式訓(xùn)練訓(xùn)練，以提高學(xué)生，以提高學(xué)生對于概念正確地、全面地于概念正確地、全面地認(rèn)識認(rèn)識。減少學(xué)生因。減少學(xué)生因錯(cuò)誤錯(cuò)誤的或片面的理的或片面的理解概念造成的失分情況。解概念造成的失分情況。3、課堂教學(xué)上重點(diǎn)要在雙基知堂教學(xué)上重點(diǎn)要在雙基

7、知識的教學(xué)和鞏固，適當(dāng)增加拓展的教學(xué)和鞏固，適當(dāng)增加拓展題，培養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀生的思生的思維能力。能力。4、平、平時(shí)抽時(shí)間時(shí)間多進(jìn)行專項(xiàng)專項(xiàng)的思的思維訓(xùn)練維訓(xùn)練，提高學(xué)生思，提高學(xué)生思維的靈活性。培養(yǎng)學(xué)生的靈活性。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題現(xiàn)問題、提出、提出問題問題和解決和解決問題問題的能力。的能力。5、平、平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)強(qiáng)輔導(dǎo)差生，開展差生，開展“一幫一一幫一”活動，對于容易于容易錯(cuò)的地方的地方記錄記錄下來，多下來，多進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。缺。一、一、基本情