三角板拼鈍角

1、課題三角尺拼鈍角教學(xué)進(jìn)度主備課人復(fù)備課人教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在用三角尺拼角的活動(dòng)中進(jìn)一步感知鈍角的特點(diǎn)，通過拼一拼、比一比、數(shù)一數(shù)等活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)角的認(rèn)識(shí)。2.讓學(xué)生經(jīng)歷用三角尺拼角的過程，發(fā)展學(xué)生的觀察和實(shí)踐能力。3.在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和操作能力，發(fā)展學(xué)生的想象空間觀念，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生小組交流與合作的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)通過拼角活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鈍角的特征。學(xué)生課前準(zhǔn)備一副三角尺、作業(yè)紙、直尺等。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件一副三角尺學(xué)

2、習(xí)方法小組合作交流法、實(shí)驗(yàn)探究法。學(xué)情分析在前面學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)各種角，本節(jié)課通過學(xué)生動(dòng)手再次感知角的特點(diǎn)。教學(xué)過程二次備課、談話導(dǎo)入，引出問題（4）在拼鈍角的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？3.師生小結(jié)：雖然三角尺本身沒有鈍角，但用一副三角尺可以拼出鈍角。（1）一個(gè)三角尺上的直角和另一個(gè)三角尺上的任一個(gè)銳角可以拼出一個(gè)鈍角。（2）用長三角尺上較大的銳角和另一個(gè)三角尺上的任一銳角可以拼成一個(gè)鈍角。4.練一練：請(qǐng)用一副三角尺在作業(yè)紙上拼出鈍角，并