使用數(shù)組和指針統(tǒng)計(jì)成績

1、1.使用數(shù)組和指針統(tǒng)計(jì)成績設(shè)計(jì)目的：本程序旨在練習(xí)使用數(shù)組和指針。假定給定班級各科考試平均成績的原始資料如下：數(shù)學(xué)：75物理：80外語：83政治：85體育：86人數(shù)：30要求統(tǒng)計(jì)處全班學(xué)期總平均成績以及得分最低的科目和該科目的成績。要求的輸出結(jié)果如下：原始信息如下：數(shù)學(xué)：75物理：80外語：83政治：85體育：86人數(shù)：30平均成績：0最低分?jǐn)?shù)科目的成績：0最低分?jǐn)?shù)的科目：全班各科平均成績?nèi)缦拢簲?shù)學(xué)：75物理：80外語：83政治：85體

2、育：86統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：人數(shù)：30平均成績：81最低分?jǐn)?shù)科目的成績：75最低分?jǐn)?shù)的科目：數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)要求：這里給出3種難易程度不同的要求，以便加深對數(shù)組和指針知識的理解。對存放原始數(shù)據(jù)的要求如下：1）使用整型數(shù)組a存放數(shù)學(xué)、物理、外語、政治、體育、人數(shù)、平均成績、最低分?jǐn)?shù)科目的成績。2）使用字符串?dāng)?shù)組name存放數(shù)學(xué)、物理、外語、政治、體育、最低分?jǐn)?shù)的科目。3）使用字符串?dāng)?shù)組MeanLow存放人數(shù)、平均成績、最低分?jǐn)?shù)科目的成績、最低分?jǐn)?shù)的科目

3、。實(shí)現(xiàn)要求：1）使用數(shù)組實(shí)現(xiàn)使用數(shù)組和指針實(shí)現(xiàn)。主要是理解數(shù)值型數(shù)組和字符串?dāng)?shù)組的異同。2）使用分配的內(nèi)存實(shí)現(xiàn)要求將數(shù)組a的內(nèi)容存入到分配的內(nèi)存中，使用指針實(shí)現(xiàn)對內(nèi)存內(nèi)容的存取和計(jì)算。3）將數(shù)組內(nèi)容全部存入內(nèi)存如何為字符分配內(nèi)存，并將字符數(shù)組的內(nèi)容也存入所分配的內(nèi)存中，使用這些指針實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)要求。設(shè)計(jì)目的：學(xué)習(xí)函數(shù)類型和參數(shù)的設(shè)計(jì)，了解頭文件的作用及其編制方法。設(shè)計(jì)還要求結(jié)合具體的編程環(huán)境、使用多文件編程原理，組成一個(gè)工程文件，為編制使用

4、程序打下基礎(chǔ)。功能：1）編寫分配一塊內(nèi)存的程序init2）編寫完成讀進(jìn)10個(gè)雙精度值的函數(shù)readin，函數(shù)能將這些值存入由函數(shù)init申請的存儲(chǔ)塊中3）編寫計(jì)算這些值的積得函數(shù)product4)編寫一個(gè)st函數(shù)，用來將存儲(chǔ)塊中的10個(gè)雙精度的值讀入數(shù)組a中，然后將a中的數(shù)據(jù)按由小到大的順序排序5）再用init分配一塊內(nèi)存，將數(shù)組a的內(nèi)容乘以10，并存到這塊內(nèi)存中6）在主程序中調(diào)用它們，輸出第1次申請的內(nèi)存塊中的內(nèi)容和數(shù)組排序后的內(nèi)容，