做一回服裝設計師

1、做一回服裝設計師做一回服裝設計師一、教學目標：1、知識目標：讓學生了解服裝設計的基本因素。2、能力目標：a、讓學生自行設計，提高學生動手制作和探究的能力。b、提高學生觀察、提出問題和解決問題的能力。c、展示大家設計的服裝，鍛煉學生組織力，語言表達能力，集體合作的能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和探索新知識的興趣.培養(yǎng)學生以審美之心來感受生活，看待社會。也能讓學生大膽體驗設計課的樂趣。4、發(fā)展目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維以及學生適

2、應未來社會競爭和發(fā)展的能力。二、課題分析：服裝設計要注意著裝的季節(jié)、環(huán)境、款式新穎、色彩搭配和諧、面料的特點等。三、教學重點：如何在感知基礎上啟發(fā)學生的發(fā)散思維、激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。讓學生做一個真正的服裝設計師。四、教學策略分析：1、教師的教法：本課主要采用觀察法、討論法、競賽法為主，以實例、課件為線索，讓學生先欣賞，然后提出問題，討論總結問題，小組搶答問題。以講授法、演示法、交流法、為輔助教學方法。讓整堂課活起來、動起來，真正達到師生

3、互動、生生互動。在調動學生的主動性和積極性同時充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。形式師激趣提問－生積極問答－生精彩表演－多媒體觀賞大型服裝表演展示英姿評論解說內容教師問：課前老師讓同學們都穿上自己設計的而且漂亮的衣服，都穿好了嗎？學生答：都穿好了。教師問：好，那么老師現(xiàn)在就給你們個充分展示自我的機會，請我們班的模特隊給登臺表演。表演后，老師讓學生自評、互評他們的舞臺表演技能及服裝特點。－－然后讓同學們談談現(xiàn)在社會上流行的服裝款式。引出課題。1、激發(fā)學生

4、的好奇心。2、激發(fā)學生的學習興趣。3、發(fā)散學生的思維。4、提高學生的表演能力。形式欣賞世界著名的服裝表演視頻后，教師提出問題，學生搶答。比賽激趣競爭激烈內容2、服裝的設計的基本因素：一、人的因素，包括年齡、性別、身材、膚色、職業(yè)。二、造型因素，由點、線、面這些造型要素按一定的法則結合而成的。例如膚色黃者不宜穿粉紅粉綠色服裝；老師穿的衣服要端莊大方。2、調動學生的積極性，讓整堂課真正做到生生互動，師生互動。自主發(fā)現(xiàn)總結提升形式多媒體欣賞不