先學后教,當堂訓練心得體會

1、課堂教學改革心得體會課堂教學改革心得體會很多教育家提出：“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習”。課堂是學校進行教育活動的重要場所，學校的教學任務主要通過課堂教學去完成，在我們走入“先學后教，合作探究，當堂訓練”教學課堂的這段時間，我對自己過去的教學思想進行了反思，用新的教育理念，對曾經的教學進行了重新審視，在新的教學實踐中，我漸漸喜歡上了這一新的教改模式。一、“先學后教，合作探究，當堂訓練”教學模式對教師提出了新要求。以前我對“先學后

2、教當堂訓練”理解的還不透徹?，F(xiàn)在通過聽課、學習，我對“先學后教當堂訓練”這一教學理念有了新的感悟。我覺得這種教學模式的特點是：教師備課充分、課堂教學目的明確、教學時間抓得緊，教學效果明顯?！跋葘W”要求我們教師教學目標和自學指導的設置都非常具體、可操作性強。這樣就保證了學生的自學效果，增強了學生課堂上的時間觀念，教師在課堂上要給學生留足了自學的時間、空間，真正實現(xiàn)了學生的自主學習?！昂蠼獭边@個環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)教師的個人素質和教學功底，教師要根

3、據(jù)學情來確定自己下一步該教什么，怎樣教？教師原先備好的課，會因學情的變化而隨之變化，課堂上教師要有針對性地解決問題，才是有效和高效的?！敖獭钡倪^程中教師能充分調動學生的學習積極性課堂效率得到了提高。語文教學更需要教師科學設計教學環(huán)節(jié)，指導學生學習，培養(yǎng)學生能力，最大限度的調動學生的積極性。二、“先學后教，合作探究，當堂訓練”教學模式給了學生充分展示的舞臺?！跋葘W后教，當堂訓練”的課堂教學模式，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，充分調動了學生的積

4、極性。在這種模式中，學生是主體，在知識的學習中主要以學生自學、學生講解為主，這樣有助于學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣，突出學生的自主學習，更有利于分層推進?！跋葘W后教，當堂訓練”更體現(xiàn)課堂教學的民主性，突出了“課堂教學的全過程都讓學生學”這一實質。如“學習小組討論”、“同桌互學”等形式，使學生暢所欲言、各抒己見，大膽表態(tài)發(fā)言，說心中所想，寫心中所思。在廣泛交流中吸取別人的長處，發(fā)現(xiàn)自己的不足；在比較中見真假，比較中見優(yōu)劣，比較中求進步。這也

5、體現(xiàn)了“尊重主體，面向全體”的教學理念。另外，“先學后教”突出了學生學習的主動性和獨立性；“當堂訓練”更利于教者掌握學生學情，有利于個別輔導；“先學后教，合作探究，當堂訓練”不僅僅是給學生知識，而是更加注重給學生學習知識的能力與方法。古人說，授人以魚不如授之以漁。給別人金塊，不如給別人點石成金的點金術?！跋葘W后教，當堂訓練”，既是一種教學模式，又是一種先進的教育思想，其中蘊含著先進的教學理念，“教師的責任不在教，而在導，教會學生學。”先