八年級數(shù)學作業(yè)建設規(guī)劃

1、20112012學年度下期八年級數(shù)學作業(yè)建設規(guī)劃學年度下期八年級數(shù)學作業(yè)建設規(guī)劃河洛中學河洛中學王小霞王小霞一教材分析教材分析第十六章、分式第十六章、分式本章主要學習分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概本章主要學習分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本章重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本章重點：運用

2、分式的基本性質(zhì)進行約分和通分；分式的基本運算；解分式方程。教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分分；分式的基本運算；解分式方程。教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應用。式方程及分式方程的實際應用。第十七章、反比例函數(shù)第十七章、反比例函數(shù)本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應用。本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應用。教

3、學重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì)；運用反比例函數(shù)解決實際問題。教學難點：逐步形成教學重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì)；運用反比例函數(shù)解決實際問題。教學難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識；建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。用函數(shù)觀點處理實際問題的意識；建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。第十八章、勾股定理第十八章、勾股定理本章主要探索直角三角形的三邊關系，學習勾股定理及勾股定理的逆定理，學會利用三本章主要探索直角三角形的三

4、邊關系，學習勾股定理及勾股定理的逆定理，學會利用三邊關系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解邊關系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用。教學難點：探索直角三角形三邊關系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。與應用。教學難點：探索直角三角形三邊關系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。第十九章、四邊形第十九章、四邊形本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平

5、行四邊形和梯形有關的性質(zhì)與判定。本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關的性質(zhì)與判定。教學重點：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定；特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性教學重點：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定；特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質(zhì)與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定。教學難點：平行四邊形的性質(zhì)與判質(zhì)與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定。教學難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用

6、；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應用。定及其應用；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應用。第二十章、數(shù)據(jù)描述第二十章、數(shù)據(jù)描述本章主要學習平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學重點：求本章主要學習平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差；理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義；區(qū)別算術平均數(shù)與加權平均數(shù)、中位數(shù)與方差；理解

7、平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義；區(qū)別算術平均數(shù)與加權平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學難點：求加權平均數(shù)、中位數(shù)和方差；根據(jù)平均數(shù)、加權平平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學難點：求加權平均數(shù)、中位數(shù)和方差；根據(jù)平均數(shù)、加權平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述。均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述。二、學情分析二、學情分析八年級是初中學習過程中的關鍵時期，而且現(xiàn)在已經(jīng)到了下學期，所以這學期的學習就八年級是初中學

8、習過程中的關鍵時期，而且現(xiàn)在已經(jīng)到了下學期，所以這學期的學習就顯得尤為重要，學生基礎的好壞，會直接影響到將來是否能升學。顯得尤為重要，學生基礎的好壞，會直接影響到將來是否能升學。從上學期的期末考試來看，從上學期的期末考試來看，動變化觀點，進一步認識數(shù)形結合的思想方法。動變化觀點，進一步認識數(shù)形結合的思想方法。第十八章勾股定理第十八章勾股定理①體驗勾股定理的探索過程，會運用勾股定理解決簡單問題。體驗勾股定理的探索過程，會運用勾股定理解決簡

9、單問題。②會運用勾股定理的逆定理判定直角三角形。會運用勾股定理的逆定理判定直角三角形。③通過具體的例子，了解逆命題、逆定理的概念，知道原命題成立其逆命題不一定成立。通過具體的例子，了解逆命題、逆定理的概念，知道原命題成立其逆命題不一定成立。第19章四邊形。章四邊形。①掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念，了解它們之間的關系。掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念，了解它們之間的關系。②探索并掌握平行四邊形、矩形、菱形、

10、正方形、等腰梯形的有關性質(zhì)和常用判別方法，并探索并掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有關性質(zhì)和常用判別方法，并能運用這些知識進行有關的證明和計算。能運用這些知識進行有關的證明和計算。③探索并了解線段、矩形、平行四邊形、三角形的重心的物理意義。探索并了解線段、矩形、平行四邊形、三角形的重心的物理意義。④通過經(jīng)歷特殊四邊形性質(zhì)的探索過程，豐富學生從事數(shù)學活動的經(jīng)驗和體驗，進一步培養(yǎng)通過經(jīng)歷特殊四邊形性質(zhì)的探索過程，豐富學生從事數(shù)

11、學活動的經(jīng)驗和體驗，進一步培養(yǎng)學生的合情推理能力。學生的合情推理能力。⑤結合特殊四邊形性質(zhì)和判定方法以及相關問題的證明，進一步培養(yǎng)和發(fā)展學生的邏輯思維結合特殊四邊形性質(zhì)和判定方法以及相關問題的證明，進一步培養(yǎng)和發(fā)展學生的邏輯思維能力和推理論證的表達能力。能力和推理論證的表達能力。⑥通過分析四邊形與特殊四邊形，以及平行四邊形與各種特殊平行四邊形概念之間的聯(lián)系與通過分析四邊形與特殊四邊形，以及平行四邊形與各種特殊平行四邊形概念之間的聯(lián)系與區(qū)

12、別，使學生認識到特殊與一般的關系，從而體會事物之間總是互相聯(lián)系又是互相區(qū)別的，區(qū)別，使學生認識到特殊與一般的關系，從而體會事物之間總是互相聯(lián)系又是互相區(qū)別的，進一步培養(yǎng)學生的辯證唯物主義觀點。進一步培養(yǎng)學生的辯證唯物主義觀點。第20章數(shù)據(jù)分析。章數(shù)據(jù)分析。①進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。②會計算加權平均數(shù)，理解會計算加權平均數(shù)，理解“權”的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示

13、數(shù)據(jù)的集中趨勢。的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢。③會計算極差和方差，理解它們的統(tǒng)計意義，會用它們表示數(shù)據(jù)的波動情況。會計算極差和方差，理解它們的統(tǒng)計意義，會用它們表示數(shù)據(jù)的波動情況。④能用計算器的統(tǒng)計功能進行統(tǒng)計計算，進一步體會計算器的優(yōu)越性。能用計算器的統(tǒng)計功能進行統(tǒng)計計算，進一步體會計算器的優(yōu)越性。⑤會用樣本平均數(shù)、方差估計總體的平均數(shù)、方差，進一步感受抽樣的必要性，體會用樣本會用樣本平均數(shù)、方差估計總體的平均數(shù)、方差

14、，進一步感受抽樣的必要性，體會用樣本估計總體的思想。估計總體的思想。⑥從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。四設計原則科學態(tài)度。四設計原則目標性原則目標