公招教師考試的多選題

1、公招教師考試的多選題1.課程發(fā)展至今，經(jīng)歷了漫長的演進(jìn)過程，影響和制約課程發(fā)展的主要因素有（b、c、e）。a.傳統(tǒng)思想因素b.人的身心發(fā)展因素c.科學(xué)文化因素d.生產(chǎn)力因素e.社會因素2課程的基本類型有（b、c、d）。a.國家課程b.學(xué)科課程c.綜合課程d.活動課程e.問題課程3我國中小學(xué)課程的基本表現(xiàn)形式是課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書、（e）。a.教材b.教學(xué)輔導(dǎo)書c.綜合練習(xí)冊d.教學(xué)目標(biāo)e.教學(xué)指導(dǎo)書4課程計(jì)劃的主要內(nèi)容及順序（a、

2、b、c、d、e）。a.課程設(shè)置b.課時(shí)分配c.規(guī)定培養(yǎng)目標(biāo)d.學(xué)科順序e.學(xué)年編制和學(xué)周安排5“拔苗助長”違背了什么教學(xué)原則（c）。a.直觀性原則b.鞏固性原則c.循序漸進(jìn)原則d.因材施教原則e.盡力性與量力性相結(jié)合的原則6以語言為主的教學(xué)方法有（a、b、d）。a.講授法b.談話法c.演示法d.討論法e.實(shí)驗(yàn)法7.教師在課堂教學(xué)中采用的最一般的方法有（ABCE）。A講授B提問C組織討論D發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)E家庭作業(yè)8目前中小學(xué)教學(xué)中普遍運(yùn)用的現(xiàn)代

3、教育技術(shù)手段，主要有（a、b、d）。a.投影器b.錄音機(jī)c.模型d.錄像機(jī)e.掛圖9實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿刁：(ABCDE)，……A中小學(xué)教育B，社會教育C成人教育D家庭教育E高等教育10生產(chǎn)力發(fā)展決定教育的(BC)。A機(jī)會B規(guī)模C性質(zhì)D速度E理念11構(gòu)成人的思想品德的基本要素包括(ACD)。A知B。思C行D。情E做12教學(xué)的組織形式是(BDE)。A，復(fù)式教學(xué)B個(gè)別教學(xué)C問題教學(xué)D班級授課E分組教學(xué)13、課程改革要改變原有課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)

4、學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的（A、B、C）A均衡性B綜合性C選擇性14、新課程在培養(yǎng)學(xué)生能力方面倡導(dǎo)（A、B、C）A培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力B培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力C培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題和交流與合作的能力15、新課程在課程管理方面為增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性實(shí)行（B）A國家統(tǒng)一管

5、理課程B國家、地方、學(xué)校三級課程管理C學(xué)校自主管理課程16、下列屬于課程改革提出的積極開發(fā)并合理利用的校內(nèi)外課程資源有（A、B、C）A圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地B各種社會資源和豐富的自然資源C信息化課程資源17、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求（A、B）A讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能夠達(dá)到，體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的基本要求B著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力C有一定的層次性和選擇性，并開設(shè)選修課程18、新課程體系

6、下要建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系強(qiáng)調(diào)（A、B、C）A教師對自己教學(xué)行為的分析與反思基礎(chǔ)上的教師自評為主B使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。36簡述質(zhì)性評定的主要特征有(BCD)A.評定是一種自上而下的評價(jià)B.評價(jià)的目的在于促進(jìn)主體人的發(fā)展C.評價(jià)的方式具有情境性D.評定是不斷探索改進(jìn)的過程37、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（ABC）。A組織者B引導(dǎo)者C合作者38、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》六項(xiàng)具體目標(biāo)有：轉(zhuǎn)變課程的功

7、能、建立合理的課程結(jié)構(gòu)、改革課程內(nèi)容、改進(jìn)教與學(xué)的方式和（BC）。A增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識B建立發(fā)展性的評價(jià)觀C促進(jìn)課程的民主化與適應(yīng)性39、情感與態(tài)度的發(fā)展主要強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面。（AB）A學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識B學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)C學(xué)生對數(shù)學(xué)應(yīng)用能力40、數(shù)學(xué)思維的特性主要有（ABC）。A概括性B問題性C相似性41、數(shù)學(xué)基本能力分為（ABC）A運(yùn)算能力、空間想象能力和邏輯思維能力B解決實(shí)際問題的能力。C其它數(shù)學(xué)能力主要指觀察、理解、記憶、運(yùn)用

8、的能力42皮亞杰提出影響心理發(fā)展的因素有：（ABCD）A成熟B練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)C社會性經(jīng)驗(yàn)D具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程43皮亞杰所說的適應(yīng)機(jī)能包括哪些過程？（AB）A同化B順應(yīng)C異化D內(nèi)化44正遷移可分為（）。（選AC）A橫向遷移B積極遷移C豎向遷移D消極遷移45影響遷移的因素有（）。（選ABCD）A認(rèn)知結(jié)構(gòu)B媒體C年齡D態(tài)度46影響遷移的個(gè)人因素有（）。（選ABCD）A認(rèn)知結(jié)構(gòu)B智力C年齡D態(tài)度47影響遷移的客觀因素有（）。（選ABCD）A

9、學(xué)習(xí)情境的相似性B教師指導(dǎo)C學(xué)習(xí)材料特性D遷移的媒體48生長需要包括（）。（選BCD）A尊重的需要B求知與理解的需要C審美的需要D自我實(shí)現(xiàn)的需要49（）是學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的主要內(nèi)容。（選ABCD）A求知欲B知識價(jià)值觀C成就歸因D自我效能感50、注意的功能有()A.調(diào)節(jié)功能B.維持功能C.抑制功能D.選擇功能E.啟動功能標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD51、知覺的特性包括()A.整體性B.選擇性C.恒常性D.間接性E.理解性標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCE52、陳述性記憶