歷史全套知識歸納

1、秦漢時期秦漢時期[階段特征]古代中華文明的形成時期1、時間：公元前221年秦統(tǒng)一中國——公元220年曹丕代漢2、朝代：秦朝——西漢——東漢3、特征：總體特征：統(tǒng)一的多民族封建國家初步形成；封建經(jīng)濟(jì)初步發(fā)展具體特征：政治：專制主義中央集權(quán)制度的確立和鞏固經(jīng)濟(jì)：封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)第一個太平盛世思想：出現(xiàn)思想專制，儒術(shù)取得獨(dú)尊地位民族：統(tǒng)一的多民族封建國家初步形成和發(fā)展對外：開始與周邊國家交往，開辟了絲綢之路[知識整合]一、政治——秦中央集權(quán)

2、制度的形成：皇帝制度、秦朝的中央機(jī)構(gòu)郡縣制、中央集權(quán)制度的影響秦始皇漢初郡國并行制漢選官制度1、秦統(tǒng)一中國：（1）統(tǒng)一條件：封建制度確立；社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展；人民渴望統(tǒng)一；贏政雄才大略（2）統(tǒng)一經(jīng)過：至公元前221年，統(tǒng)一六國（順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊）中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝——秦朝，定都咸陽。2、秦中央集權(quán)制度的形成：（1）皇帝制度：一人獨(dú)尊、皇權(quán)至上、帝位世襲（2）中央官制：內(nèi)容:三公九卿（名稱以及職責(zé)）作用：由丞相

3、、御史大夫和諸卿進(jìn)行朝議，最后由皇帝裁決。這就在一定程度上減少了君主專制下重大事情的決策失誤。（3）郡縣制：起源：春秋時期，設(shè)縣、郡；商鞅變法時廢分封，行縣制情況：秦統(tǒng)一后實(shí)行郡縣制，郡縣官吏任免權(quán)操縱在皇帝手中；作用：秦朝通過郡縣制，實(shí)現(xiàn)對地方政權(quán)直接有效的控制。這套從中央到地方金字塔般統(tǒng)治機(jī)構(gòu)的建立，把全國的每個地方、每戶人家都納人國家政治體制之中。[難點(diǎn)突破]郡縣制與分封制的比較①分封制是與宗法制相聯(lián)系的，是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的；郡

4、縣制是在國家大一統(tǒng)的條件下實(shí)行的，是按地域劃分的。②分封的諸侯王位世襲，并擁有封地；郡縣的官吏由皇帝或朝廷任免調(diào)遷，官位概不世襲，官吏只有俸祿沒有封地。③諸侯國擁有很強(qiáng)的地方獨(dú)立性，容易發(fā)展為割據(jù)勢力；郡縣則是地方行政機(jī)構(gòu)，有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)和國家的統(tǒng)一。④兩者的主要區(qū)別在于中央對地方的制約關(guān)系及其地方權(quán)力的大小。3、中央集權(quán)制度的影響對當(dāng)時：鞏固了新誕生的統(tǒng)一的多民族國家的封建政權(quán)對后世：奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局

5、，歷代王朝沿教育：①規(guī)定“五經(jīng)”，儒家經(jīng)典成為教科書②興辦太學(xué)；③建立地方教育系統(tǒng)影響：儒家思想成為歷代統(tǒng)治階級推崇的正統(tǒng)思想，逐漸成為二千多年來中國文化的主流。2、造紙：（1）情況：西漢：后期發(fā)現(xiàn)了最早的紙；東漢：蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)（2）作用：促進(jìn)了歐洲文化的發(fā)展；在“四大發(fā)明”中，紙的發(fā)明影響最為久遠(yuǎn)，對文明發(fā)展和社會進(jìn)步的積極作用也最為顯著。3、漢賦：（1）特點(diǎn)：半詩半文，辭藻華麗，手法夸張，內(nèi)容豐富，氣度恢宏（2）作品：西漢司馬相如

6、《子虛賦》《上林賦》；東漢張衡《二京賦》4、書畫：（1）文字：小篆、隸書（2）美術(shù)：內(nèi)容：秦漢以后的歷代畫家們，用筆、墨和礦物顏料，在紙、絹等材料上創(chuàng)作出大量不同風(fēng)格、不同類型的人物畫、山水畫和花鳥畫。門類：壁畫、帛畫、木刻畫、木版畫、畫像石、畫像磚作品：西漢馬王堆帛畫、東漢壁畫《夫婦宴飲圖》北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革一、孝文帝改革的背景：1、北魏的崛起與北魏統(tǒng)一黃河流域、（1）崛起前秦瓦解，386年，鮮卑族拓跋珪建立北魏，后遷都平城

7、，北魏歷史進(jìn)入新時期（2）統(tǒng)一黃河流域439年，北魏統(tǒng)一黃河流域，初步結(jié)束北方分裂局面，為北方創(chuàng)造一個較為安定的社會環(huán)境，促進(jìn)社會生產(chǎn)的發(fā)展，為各族之間的交流和融合創(chuàng)造了條件。（3）統(tǒng)治、生產(chǎn)方式的變化武力征服的同時，參照漢族地主統(tǒng)治方式。由畜牧經(jīng)濟(jì)為主的游牧生活逐漸轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的定居生活。興辦太學(xué)，吸收漢族先進(jìn)文化。2、社會改革迫在眉睫（1）階級矛盾尖銳宗主都護(hù)制，“縱富督貧，避強(qiáng)侵弱”（2）民族矛盾激化（3）社會動蕩不安人民起義