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文檔簡介
1、年級年級九年級九年級科目科目數學數學教師教師張松張松時間時間212.7.18212.7.18課題課題直線與圓的位置關系直線與圓的位置關系知識目標：1、理解直線與圓的三種位置關系、理解直線與圓的三種位置關系——相交、相切、相離的含義。相交、相切、相離的含義。2、探索圓心到直線的距離與半徑之間的數量關系和直線與圓的位置、探索圓心到直線的距離與半徑之間的數量關系和直線與圓的位置關系之間的內在聯系。關系之間的內在聯系。智能目標：1、思維能力、思
2、維能力2、觀察能力、觀察能力3、自學能力、自學能力4、思考能力、思考能力非智能目標：培養(yǎng)學習興趣，端正學習態(tài)度。培養(yǎng)學習興趣，端正學習態(tài)度。思想品德目標：使學生養(yǎng)成實事求是的誠實學習態(tài)度使學生養(yǎng)成實事求是的誠實學習態(tài)度。課外作業(yè)預習下節(jié)課的知識。對學生分類中出現的問題予以糾正，對學生提出解決問題的不同策略，要給予肯定和鼓勵，以滿足多樣化的學生需要，發(fā)展學生個性思維。按照公共點的個數，進行分類（分三類）：直線與圓有兩個公共點時叫做直線與圓
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