疊加定理教案

1、學(xué)科電工電子班級人數(shù)課題33－3《3《疊加定理疊加定理》課時(shí)1學(xué)時(shí)課型教授課周次授課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)及要求要求知識目標(biāo)：掌握疊加定理的基本內(nèi)容能力目標(biāo)：（1）學(xué)會用疊加定理求解復(fù)雜電路中的支路電流，能運(yùn)用儀器測量電流。（2）通過疊加和分解應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)方法，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的成就感教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)疊加定理的解題步驟教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、電源及其內(nèi)阻的處理；2、電流正負(fù)的分析。教學(xué)方法教學(xué)方法演示實(shí)驗(yàn)法，啟發(fā)

2、討論法、多媒體教學(xué)法1、完整的疊加定理實(shí)驗(yàn)板一塊2、安培表三塊3、多媒體課件4、電化教學(xué)設(shè)備5、連接導(dǎo)線若干6、電阻若干教具及參考書及參考書參考書：《電工基礎(chǔ)》（周紹敏）教學(xué)過程教學(xué)過程1、直觀演示感性積累激發(fā)興趣；4、拓展訓(xùn)練；2、親歷探究獲知技能體驗(yàn)成功；5、歸納總結(jié)與作業(yè)。3、范例引導(dǎo)求解電流學(xué)以致用；教材分析教材分析疊加定理是在學(xué)生學(xué)了基爾霍夫定律后，又一個(gè)解決復(fù)雜電路的方法，它主要介紹了線性電路中多個(gè)電源作用下支路電流或電壓求

3、解方法。為線性電路的分析提供理論根據(jù)，反映線性電路的可加性，為后續(xù)學(xué)習(xí)非正弦交流電路奠定基礎(chǔ)。2教學(xué)教學(xué)程序程序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與教學(xué)方法與教學(xué)手段教學(xué)手段Ⅲ再次分析規(guī)律：式（1），說明了R1支路電流I1的合成量是：分量電流I1′和分量電流I1〞的和。式（2），說明了R2支路電流I2的合成量是：分量電流I2′和分量電流I2〞的和。式（3），說明了R3支路電流I3的合成量是：分量電流I3′和分量電流I3〞的差?？梢?，在復(fù)雜直流電路中，原命

4、題各支路電流是：所有電源獨(dú)用時(shí)支路電流的代數(shù)和。同理也可適用于的多電源復(fù)雜直流電路。結(jié)論，實(shí)質(zhì)上是電工中的一個(gè)重要的定理—疊加定理。第三環(huán)節(jié)：第三環(huán)節(jié)：【范例引導(dǎo)求解電路學(xué)以致用】（10分鐘）〖想一想想一想〗電路圖2分解（原圖a、分圖b、分圖c）設(shè)置電阻參數(shù)：已知：E1=12VE2=6V。R1=R2=R3=2Ω用疊加定理求各支路電流I1、I2、I3。原圖（a）分圖(b)分圖(c)（1）解題步驟：a..假定原圖支路電流的參考方向。如圖（a