四、熱現(xiàn)象

1、1八年級物理上冊導學稿八年級物理上冊導學稿課題：課題：一、溫度計一、溫度計課型：預習＋展示課型：預習＋展示家長簽字：家長簽字：主備人：主備人：審核人：審核人：組長檢查：組長檢查：學習目標：學習目標：?理解溫度的概念。?了解生活環(huán)境中常見的溫度。?會用溫度計測量溫度。重點、難點：重點、難點：設計測溫度的儀器（溫度計）正確使用溫度計學習方法：學習方法：自主探究＋合作交流學習時數(shù)：學習時數(shù)：2課時學習過程：學習過程：一、預習交流：一、預習交流

2、：1、溫度的定義：物體的冷熱程度叫做溫度。（1）、實驗：課本70頁試驗：（圖4.41示）說明什么？結(jié)論：人們憑感覺判斷物體的溫度往往不可靠，必須采取其他較好的辦法。（2）、探究：有什么方法可以較好的判斷出這哪杯水的溫度比較高？（3）、拿出自制的溫度計（圖4.12示），可否判斷溫度高低？討論如何判斷？這儀器有什么缺點？如何改正？（加刻度、縮小體積……得到準確的測溫度的儀器）2、溫度計：測量溫度的儀器實物觀察……各種溫度計結(jié)構(gòu)原理：利用液體

3、的熱脹冷縮的規(guī)律制成的。分類：實驗室用溫度計、體溫計、寒暑表3、實驗用溫度計的使用：探究：怎樣使用？要注意些什么問題？（1）使用前觀察量程……所測溫度不能超過量程認清分度值……每小格代表的數(shù)值（2）使用時①溫度計的玻璃泡全部浸入液體中，不要碰到容器底或壁②待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)3學習目標：學習目標：?理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。?了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。?了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。?了

4、解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。重、難點：重、難點：1、試驗探究熔化、凝固的規(guī)律。2、正確得出熔化、凝固的規(guī)律。學習方法：學習方法：自主探究＋合作交流學習時數(shù)：學習時數(shù)：2課時實驗器材：實驗器材：燒杯、水、溫度計、海波、蠟、酒精燈學習過程：學習過程：一、預習交流：一、預習交流：1、思考：物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎？這些狀態(tài)可以轉(zhuǎn)化嗎？（物態(tài)變化：物質(zhì)由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過程。）2、實驗：課本75頁（）……提出問題（）……猜想與假設（）……設