大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試大綱(2006修訂版)

1、1大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試大綱(2006修訂版)前言為適應(yīng)我國(guó)高等教育發(fā)展的新形勢(shì)，深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，滿足新時(shí)期國(guó)家和社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，教育部高等教育司于2004年1月頒布了指導(dǎo)高等院校大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)的綱領(lǐng)性文件《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《教學(xué)要求》)0作為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革一個(gè)組成部分，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革也正在穩(wěn)步推進(jìn)。這次大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革的目的是更加全面地測(cè)量大學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，為新的《

2、教學(xué)要求》的貫徹執(zhí)行情況提供一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)估依據(jù)，以適應(yīng)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)的需要。2004年在教育部高教司領(lǐng)導(dǎo)下，成立了大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革項(xiàng)目組。該項(xiàng)目組和全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)廣泛聽(tīng)取了大學(xué)英語(yǔ)教師和學(xué)生的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)研討和論證，制定了四二六級(jí)考試改革方案02005年6月四、六級(jí)考試開(kāi)始采用新的計(jì)分體制和成績(jī)報(bào)道方式，同年9月和2006年3月項(xiàng)目組和考試委員會(huì)分別公布了改革后四級(jí)和六級(jí)考試的樣題，2006年6月和l2月

3、又分別進(jìn)行了全國(guó)范圍的四級(jí)和六級(jí)考試試點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上完成了對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)考試大綱的修訂。公布《大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試大綱(2006修訂版)》的目的是使廣大師生了解改革后六級(jí)考試的考試目的、考試內(nèi)容、考試形式、考核3開(kāi)發(fā)，與教育部考試中心共同實(shí)施的一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，每年舉行兩次?？荚噷?duì)象為修完大學(xué)英語(yǔ)相應(yīng)階段課程的在校大學(xué)生?！洞髮W(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《教學(xué)要求》)規(guī)定，大學(xué)英語(yǔ)課程是高校非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的一門重要的

4、必修基礎(chǔ)課程，其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流。因此，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的目的在于準(zhǔn)確地衡量我國(guó)在校大學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)目標(biāo)發(fā)揮積極作用。2.大學(xué)英語(yǔ)考試系列大學(xué)英語(yǔ)考試系列大學(xué)英語(yǔ)考試系列包括筆試和口試，筆試分為大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試(CET4)和大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試(CET6)；口試為大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)El語(yǔ)考試(CETSE