學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)介

1、學(xué)生會(huì)，亦稱“學(xué)生聯(lián)合會(huì)”或“學(xué)生委員會(huì)”。在中國(guó)大陸，學(xué)生會(huì)一詞一般代指中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)（簡(jiǎn)稱全國(guó)學(xué)聯(lián)）在各院校的團(tuán)體會(huì)員機(jī)構(gòu)?！吨腥A全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)章程》第四章中對(duì)“學(xué)生會(huì)”以及“學(xué)生會(huì)會(huì)員”的描述為“學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)是學(xué)生自己的群眾組織。凡在校的中國(guó)學(xué)生，不分民族、性別、宗教信仰均可為學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)會(huì)員”。各大中專院校、高中學(xué)生會(huì)在本校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)組織的指導(dǎo)幫助下，依照法律、學(xué)校規(guī)章制度和各自的章程，獨(dú)立自主地開(kāi)展工作[1]

2、。學(xué)生委員會(huì)學(xué)生會(huì)，全稱：學(xué)生委員會(huì)。一般指中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)（簡(jiǎn)稱全國(guó)學(xué)聯(lián)）在各院校的分支機(jī)構(gòu)。它的基本任務(wù)是：遵循和貫徹黨的教育方針，促進(jìn)同學(xué)德、智、體全面發(fā)展，團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)同學(xué)成為熱愛(ài)祖國(guó)、適應(yīng)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)要求的合格人才；發(fā)揮作為黨和學(xué)校聯(lián)系同學(xué)的橋梁和紐帶作用，在維護(hù)國(guó)家和全國(guó)人民整體利益的同時(shí)，表達(dá)和維護(hù)同學(xué)的具體利益；倡導(dǎo)和組織自我服務(wù)、自我管理、自我教育，開(kāi)展健康有益、豐富多彩的課外活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)，努力為

3、同學(xué)服務(wù)。補(bǔ)充：第一、它是每個(gè)大中學(xué)校不可缺少的部門(mén)，它是提倡自我服務(wù)，自我管理，自我學(xué)習(xí)的學(xué)生組織，為學(xué)校學(xué)生和老師提供無(wú)償服務(wù)的部門(mén)。學(xué)生會(huì)的任務(wù)是在學(xué)校共產(chǎn)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和共青團(tuán)組織的指導(dǎo)和幫助下，團(tuán)結(jié)全體同學(xué)，貫徹黨的教育方針。引導(dǎo)同學(xué)努力做到身體好、學(xué)習(xí)好、工作好，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的、有科學(xué)文化知識(shí)的、身體健康的勞動(dòng)者。中等學(xué)校和高等學(xué)校中學(xué)生自己的群眾組織；第二、1919年五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，中國(guó)中等學(xué)

4、校和高等學(xué)校學(xué)生成立了進(jìn)步的學(xué)生團(tuán)體，稱學(xué)生自治會(huì)，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)起了積極作用。中華人民共和國(guó)建立后，改名學(xué)生會(huì)。凡在校學(xué)生都是學(xué)生會(huì)的當(dāng)然成員。學(xué)生會(huì)的干部經(jīng)全體學(xué)生民主協(xié)商，選舉產(chǎn)生；第三、高等、中等學(xué)校中學(xué)生的群眾性組織。其任務(wù)在于，在學(xué)校共產(chǎn)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和共青團(tuán)組織的指導(dǎo)、幫助下，團(tuán)結(jié)全體同學(xué)，使他們?cè)诘轮求w等各方面得到全面發(fā)展。在學(xué)校齋務(wù)處手中。隨著“五四”以來(lái)新思潮對(duì)學(xué)生影響的增長(zhǎng)，學(xué)生們對(duì)于校方家長(zhǎng)式的嚴(yán)厲管束越來(lái)越不滿。19

5、19年10月，一位姓李的齋務(wù)長(zhǎng)因開(kāi)除學(xué)生，遭學(xué)生詰問(wèn)并被打。同年12月，校長(zhǎng)張煜全因干涉學(xué)生會(huì)成立大會(huì)，遭到學(xué)生反對(duì)而被迫去職。學(xué)校傳統(tǒng)的管理方式被動(dòng)搖，1920年起學(xué)生對(duì)自治展開(kāi)廣泛討論，認(rèn)為“學(xué)生自治，是由學(xué)生組織團(tuán)體去練習(xí)學(xué)生管理自己”。到1922年3月，學(xué)生通過(guò)學(xué)生會(huì)提出要求，成立了學(xué)生法庭，選出了審判官和檢察官，“三權(quán)鼎立”隨之形成。學(xué)校還撥了一筆錢(qián)，為“法官”們縫制了“法服”。穿戴上峨冠博袖的服裝，學(xué)生法官們審理學(xué)生間爭(zhēng)執(zhí)事

6、件甚至處理學(xué)生違反校章的事件。1925年學(xué)生法庭被停止。1929年《國(guó)立清華大學(xué)學(xué)生會(huì)章程》規(guī)定“本會(huì)最高權(quán)力機(jī)關(guān)為全體大會(huì)，立法機(jī)關(guān)為代表大會(huì)，執(zhí)行機(jī)關(guān)為執(zhí)行委員會(huì)”。清華學(xué)生會(huì)的成立與實(shí)現(xiàn)自治，一方面是由于“五四”運(yùn)動(dòng)喚起了清華學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和自我意識(shí)的覺(jué)醒，“年輕的學(xué)生們經(jīng)此刺激震動(dòng)而突然覺(jué)醒了，登時(shí)表現(xiàn)出一股蓬蓬勃勃的朝氣，好像是蘊(yùn)藏壓抑多年的情緒與生活力，一旦獲得了迸發(fā)奔放的機(jī)會(huì)，一發(fā)而不可收拾，沛然而莫之能御。”；另一方面，

7、也可從中窺見(jiàn)清華學(xué)校早期的教育目的，清華學(xué)校的教育目標(biāo)不僅是培養(yǎng)留美預(yù)備生，同時(shí)還寓有造就“領(lǐng)袖人才”的意義，希望“成一造就中國(guó)領(lǐng)袖人才之試驗(yàn)學(xué)?！?。對(duì)于這種領(lǐng)袖人才，清華校長(zhǎng)曹云祥提出了這樣的要求：“天賦之才，精明強(qiáng)干，隨機(jī)應(yīng)變，善于治人”。學(xué)校在加強(qiáng)管理的同時(shí)，也提倡和鼓勵(lì)學(xué)生組織各種社團(tuán)，開(kāi)展課外活動(dòng)，包括對(duì)外交涉、演說(shuō)辯論、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、請(qǐng)人演講、編雜志、出級(jí)刊等。學(xué)校以學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)為手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的組織、辦事能力，而清華學(xué)生會(huì)以后